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生活与百分数导学案及教案
生活与百分数
学生姓名: 班级: 小组: 授课人: 授课时间:
课题:生活与百分数 课型 : 新授课 课时:1课时 温馨提示
课前交流
看谁学得多
【学习目标】
1.通过教学使学生知道储蓄的意义;明确本金、利息、税后利息和利率的意义;掌握计算利息的方法会进行简单计算。
2.对学生进行勤俭节约,积极参加储蓄的教育。
【学习重点难点】
正确地计算利息,解决利息计算的实际问题。
【学法指导】
1.自学课本,独立完成导学案将学习过程中的疑惑点做上记号,留待小组合作交流解决,并总结成规律方法。
【知识链接】
利率由银行规定,利率有按月计算的,称为月利率,也有按年计算的,称为年利率。根据存款时间的长短,定期还是活期,利率是不同的利率并不是固定不变的,根据国家的经济发展情况,利率有时会有所调整。储蓄有一定的好处:(1)可以支援国家建设;(2)使个人钱财更安全;(3)可以增加收入。 【自主学习】
把百分数化成小数。
20%= 25%= 5%= 2.25%= 28%=
2.填空。
( )千克的60%是48千克, 比80少20%的数是( )。
75吨的40%是( ),( )的25%是50 150元是( )的80%.
自主学习
1.存入银行的钱叫做( );取款时银行多支付的钱叫做( );利息与本金的比值叫做( )
2.利息=( )×( )×( )
3.我所知道的存款方式有( )、( )、( )等。
【合作探究】 小组长带领小组合作,解决问题,并找出本组的疑难点。总结所学写在小黑板上。
我最棒!
教师评语
【整理学案】
用你喜欢的方式展示你所学的知识?
【达标测评】
1.一年定期存款的年利率是4.14%,10000元的存款一年以后按5%缴纳利息税,到期后应缴纳利息税( )元。
2.王叔叔把5000元钱存入银行,定期两年,年利率4、68%,利息税为5%,到期可得到利息( )元。
3.小李的妈妈在银行存入5000元钱,按年利率5.40%计算,存满三年后,税前利息( )元。
4.解决问题
(1)两年定期存款的年利率是4.68%,存入16000元,所得利息要缴纳5%的税,到期能从银行拿回多少钱?
(2)李叔叔今年存入银行4万元,定期三年,年利率5.40%,三年后到期,扣除利息税5%,取回的利息能买一台6000元的彩色电视机吗?
★(4)小王家去年存入银行5000元,今年到期后取出,得到5190元钱,利息的5%用于交税,求年利率是多少?
课 题:生活与百分数
教学内容:教材第16页
教学目标:
知识与技能:熟练掌握不同存款期限的利息计算方式。
2、过程与方法:经历小组合作调查,交流储蓄知识,解决和利率有关的实际问题的过程。
3、情感、态度和价值观:体会储蓄对国家和个人的重要意义,积累关于储蓄的常识和经验。
教学重难点:
重点:不同存期利息的计算方法。
难点:根据具体情况,灵活解决实际问题。
教学准备:课件。
教学过程:
一、情境导入
二、探究新知
储蓄的认识。
思考问题:什么是储蓄?存款的方式有哪些?本金、利息与利率的定义分别是什么?
学生自学第11页,了解储蓄的知识。小组交流,集体汇报。
了解储蓄。
(储蓄的概念:人们常常把暂时不用的钱存入银行,这种行为就叫储蓄。
(储蓄的用途:储蓄不仅可以支援国家建设,也使得个人钱财更安全,还可以增加一些收入。
(2)存款的方式:在银行存款的方式有多种,如活期、整存整取、零存整取等。
(3)本金、利息与利率。
(存入银行的钱叫作本金。
(取款时银行多支付的钱叫作利息。
(单位时间内的利息与本金的比率叫作利率。
(4)利息的计算:你们知道利息究竟怎么计算吗?
学生讨论交流、汇报:利息=本金×利率×时间
学习利息的计算方法。
师:能运用你所掌握的利率的相关知识帮王奶奶解决问题吗?试一试。(课件出示:教材第11页例4题)
活期 整 存 整 取 存期 三个月 半年 一年 二年 三年 五年 年利率(%) 0.35 2.60 2.80 3.00 3.75 4.25 4.75 例4:2012年8月,王奶奶把5000元钱存入银行。存两年,到期后可以取回多少钱呢?(学生小组讨论交流、汇报。)
(1)分析题意:
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