政治：4.12.3《价值创造与实现》(新人教版必修4).ppt

复习：人的价值包括几个方面？哪几个方面？ 如何作出正确地价值判断和价值选择? 怎样实现人生价值?;一位中学教师问一个尖子学生，有什么人生目标。中学生这样回答：我读好书、考上大学、找个好工作——娶个好老婆——生个好儿子——儿子读好书——考上好大学…… 有多少人超越这种生命的简单循环呢?;价值的创造与实现; 150项革新带来8400万元效益 ，仅有初中学历的工人孔祥瑞有着“蓝领专家”的美誉。 从这两位感动中国人物的事迹中我们看出人生的价值是什么？人生的真正价值又是什么？如何评价一个人的人生价值?;三、价值的创造与实现;人生价值是怎样创造出来的？;人生价值是怎样创造出来的？; 为什么说人生价值是在劳动和奉献中创造出来的？; 为什么说人生价值是在劳动和奉献中创造出来的？;实现人生价值还需哪些条件？;1、在个人与社会的统一中实现价值（客观条件）;（1）社会提供的客观条件是实现人生价值的基础;计株从皮仑甭躁勿蜕默氛呢长理埋夷尧苦类税侩扑枚缨戌蒜奋剧用栓磋欺政治：4.12.3《价值创造与实现》(新人教版必修4)政治：4.12.3《价值创造与实现》(新人教版必修4);（1）社会提供的客观条件是实现人生价值的基础; 材料：有这样一个人，他冷酷无情嗜酒如命且毒瘾很深，一次在酒吧里因看一个酒保不顺眼而犯下了杀人罪，被判终身监禁。他有两个儿子，年龄相差才1岁，其中一个同样毒瘾重，靠偷窃和勒索为生，后来也因杀人而坐监。另一个却既不喝酒，也不吸毒，不仅有美满的婚姻，还担任一家大企业公司的经理。 在一次访问中，问起造成他们现状的原因，二人的答案竟然相同：“有这样的老子，我还能有什么办法？” 思考：同样的客观条件为什么成长了两个不同类别的人呢？;2、在砥砺自我中走向成功（主观条件）;2、在砥砺自我中走向成功（主观条件）;价值的创造与实现;人生价值的实现 （1）途径： 在劳动和奉献中创造价值 ， A、劳动是人的存在方式，是实现人生价值的必由之路。 B、积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路。 （2）客观条件：社会提供的客观条件是实现人生价值的基础。（注意：个性发展与社会发展的统一） （3）主观条件：A、需要发挥主观能动性，需要顽强拚搏、自强不息的精神。 B 、需要发展自己的才能，全面提高个人素质。 C、需要坚定理想信念，坚持正确价值观的指引。 ; 青年学生在德、智、体、美、劳方面要全面发展,才能实现自己的人生价值，德育不好是危险品，智育不好是次品，体育不好是废品。 ;叩问自己：;（1）积极创造客观条件，利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果，在社会中实现人生价值。 （2）正确处理好个人与集体、个人与社会的关系，在奉献社会中实现自己的价值， （3）发挥主观能动性，全面提高个人素质，坚定理想信念，树立正确的价值观。 总之，要实现自己的人生价值，必须坚持内外因相结合，主客观条件相结合。;祝所有的同学：;1、有人认为：“强调个人和社会的统一会抹杀人的个性发展。”这种观点（ ）;2、一个合格的志愿者需要拥有“三件武器”：外语特长、专业技能和礼仪知识。这说明（ ） A、客观条件是个人实践活动的前提 B、事物运动是有客观规律可循的 C、青年学生要与群众实践相结合 D、发挥主观能动性要受主观条件的制约;3、 实现人生价值的基础是（　） 　Ａ、社会提供的客观条件 B、一定的客观条件下的主观能动性的发挥 　Ｃ、一定的人际关系 　Ｄ、一定的社会政治制度 4、实现人生价值必要的主观条件不包括( ) A 个人素质 B 社会道德水平 C爱岗敬业,发挥聪明才智 D 顽强的奋斗精神 ;5、俗话说：“巧妇难为无米之炊”，“没有金刚钻，不揽瓷器活”。用人生观的道理分析，这其中体现的道理是 A.人要充分发挥主观能动性 B.主观能动性的发挥受客观条件的制约 C.人生价值的实现需要一定的客观条件 D.人应利用有利条件，回避不利条件;6、辨析：一个人掌握的科学文化知识越多，就越能实现人生价值.; 有人说：“实现人生价值是有条件的。董存瑞能实现其人生价值，赶上了解放战争；欧阳海能实现其人生价值，是因为惊马跑上火车道；孔繁森能实现其人生价值，是因为组织上把他派到了西藏最艰苦的阿里地区；王和民实现了他的人生价值，是赶上了市场经济的商海大潮。这些条件我都不具备，所以无法实现我的人生价值。”;(1)这种看法的主要错误是片面的认为实现人生价值主要在于客观条件，从而否认主观条件的重要性。