2015江苏语文苏州卷讲评.ppt

* 模拟测试三 1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（3分） (1)听爸爸说，那个烟斗是祖上　　　　　下来的，已经有两百多年了。 (2)直到今天，一遇到天旱，农村还有人抬着祭品祭天，　　　　　龙王降雨，保佑丰收。 (3)事前有周密的计划、部署，遇事有正确的应变措施，就不至于　　　　　　、左右为难了。 A.流传 乞求 畏首畏尾 B.留传　乞求　 举棋不定 C.留传 祈求 举棋不定 D.流传　祈求　 畏首畏尾 2.汉字书面用语必须规范化，下列语句用语使用规范的一项是 A.近日，国家新闻出版广电总局发出通知，要求广播电视节目规范使用通用语言文字。 这其中，明确要求主持人除节目特殊需要外，一律使用标准普通话。 B.为落实国务院发布的《大气污染防治行动计划》，国家能源局按照“先急后缓、先 易后难、安全经济、科学务实”的原则提出优先建设“西电东送”输电通道的方案。 C.今天跟大家分享澳大利亚艺术家用硬纸板制作出来的作品。这些作品手工精致，极 富想象力，可谓首屈一纸。 D.今年1 一9月，全国城镇新增就业人数1082万人，同比增加16、7万人，提前完成 全年就业1000万人以上的预期目标。 3.下列句中加点的词语，得体的一项是（3分） A. 多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。 B．您的文章写的真好，本世纪散文百家，您定能忝列其中。 C．尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。 D．我的作品发表了，现抄寄给您，请雅正。 “笑纳”是敬称， “忝列其中”是谦词， “绵薄之力”是谦词。 4.下面四句本为湖南长沙岳麓书院中的一副对联，请依照文意与对联的一般原则，选出 最适当的排列方式： 甲、江阔天高 乙、鸢飞鱼跃 丙、识此心之分量 丁、见斯道之流行 A．甲、乙，丙、丁。 B.乙、丁，甲、丙。 C. 甲、丙，乙、丁。 D.丙、甲，丁、乙。 首先，形式上，上下联字数相等、句法结构相同、对应词语词性相同。对联又叫对 子，它是一种运用对偶的修辞手法进行创作的传统的文学形式，字数相等是它最基本的特 点，所以A项自然排除。 其次，音节上，对联讲究平仄相对，音韵和谐。如“一元复始； 万象更新”，上联平仄为“平平仄仄”，下联就为“JX仄平平”。一般说来，上联尾字大多为“仄 声字”，下联尾字大多为平声字。故可判定（B) (D)两项的正误。D项文意也不合对子的 要求。 5.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（ A ） ①好的散文家是旅人，他只是如实记下自己的人生境遇和感触。 ②他知道自己是易朽的，自己的文字也是易朽的，不过他不在乎。 ③这个世界已经有太多的文化，用不着他再来添加点什么。 ④另一方面呢，他相信人生最本质的东西终归是单纯的，因而不会永远消失。 ⑤这境遇也许很平凡，这感触也许很普通，然而是他自己的，他舍不得丢失。他写时没有 想到读者，更没有想到流传千古。 ⑥他今天所拣到的贝壳，在他之前一定有许多人拣到过，在他之后一定还会有许多人拣到。 A．①⑤②③④⑥ B.①⑥③②④⑤ C．③⑥④②①⑤ D.③②①④⑤⑥ 文言文 6.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是 A.莫大之丧，得以卒致而南 卒：死亡 B.其为存全之恩，过越之义如此 存：抚恤 C.然明公存先人之故 故：旧交情 D.又惟大恩之不可名 名：说出 A 卒：终于 7.下列“所”字的用法与其他三项不同的一项是 A.与凡丧之所急 B.不忍一夫失其所之道 C.夫明公存天下之义而无有所私 D.余在患难中间以诗记所遭 B 所，名词，表示处所，地方；其余为所字结构 茕茕路隅，无攀缘之亲、一见之旧，以为之托。 孤单无依，徘徊路旁(角落）， 没有可以依附(投靠）的亲戚和一面之交的朋友， 作为生活的依托（或把他们作为生活的依托)。 （“茕茕”“旧”，“以为”各1分） 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立 ，形影相吊 。 而巩独幸遭明公于此时也！ 而我偏偏在这个时候遭遇了明公！ 而我惟独在这个时候有幸遇到了您！ （“遭”、“幸”、介宾短语后置各1分） 顾其惭生于心，无须臾废也。 在丧之日，不敢以世俗浅意，越礼进谢；丧除，又惟大恩之不可名，空言之不足陈，徘徊迄今，一书之未进。顾其惭生于心，无须臾废也 只是我心中生出的惭愧，没有一刻停止过。 （“顾”、“须臾”、“废”各1分） 9.请用自己的话简要概括杜衍帮助曾巩及其父亲的原因。 然明公存先人之故，而所以尽于巩之德如此！盖明公虽不可起而寄天下之政，而爱育天下之人材、不忍一夫失其所之道，出于自然，推而行之，不以进退。而巩独幸遭明公于此时也! ①因为曾巩之父与杜衍有老交情；（2分） ②杜衍有爱护培育天下人才的情怀。（2分） 斜谷邮