北师大七年级历史第四单元复习与检测.pptVIP

北师大版七年级历史上册第四单元复习与检测;三国两晋南北朝;第20课 三国鼎立局面的形成;第20课 三国鼎立局面的形成;请你设计表格比较一下两次战役吧;;第21课 南方经济的发展;二、南方经济得到发展的表现;第22课 北方的民族汇聚;二、北魏孝文帝改革;第23课 领先世界的科学技术;三国两晋南北朝时期领先世界的科技成就;第24课 异彩纷呈的艺术成就;项 目;北师大版历史第四单元测试;6．下列人物中，对促进民族融合做出重要贡献的有（ ）。①王昭君 ②诸葛亮 ③袁绍 ④孝文帝A①②③ B①③④ C②③④ D①②④7．某剧组准备重新拍摄电视剧《三国演义》，你认为在剧中有可能出现的现象是（ ）。A．孙权遣使给刘备送去书法珍品《兰亭序》，以示修好 B曹操派使臣给孙权送去纸质书信，劝其投降 C袁绍军队粮草被曹军烧毁后，士兵只好挖甘薯充 D孙吴水师配备指南针后，战斗力大大增强8．下列与淝水之战无关的成语（ ）。 A．投鞭断流 B草木皆兵  C．破釜沉舟 D风声鹤唳9．魏晋南北朝时期曾经统一黄河流域的少数民族有（ ）。①匈奴 ②鲜卑 ③羯 ④氐 ⑤羌A．①② B．②③ C．②④ D②⑤ ;;16．我国现存的第一部完整的农业科学著作是（ ）。 A《缀术》 B《齐民要术》C《神灭论》D《论衡》17．下列哪一说法与右图不相符合（ ）。 A．体现了高超的雕塑和绘画艺术成就B．反映了当时盛行佛教 C为丝绸之路增添新的光彩 D体现了中外艺术的完美结合18．《水经注》是一部（ ）。 A儒家经典 B佛教经典C水利学著作D地理学著作19．下列人物中精于绘画，主张“以形写神”画人物的是（ ）。A王羲之 B顾恺之 C祖冲之 D王献之20．右图中的人物被称为（ ）。 A医圣 B画圣 C书圣 D诗圣 ;二、辨别题21．成语是我国语言文化的精华，庄重严肃而又机智幽默，蕴藏着深刻的哲理和聪颖的智慧。请找出与下人物相关的成语，并将序号填入括号中。 A曹操 B诸葛亮 C孙权 D刘禅 E苻坚 F祖逖 （ ）神机妙算 （ ）闻鸡起舞 （ ）望梅止渴 （ ）势不两立 （ ）功败垂成 （ ）乐不思蜀 21．辨别下列史实的正误，在题前的括号内对的打“√”，错的打“×”并加以改正。 ⑴【 】三国初期，曹操在官渡打败袁绍，奠定其统一北方的基础。改正： ⑵【 】杜甫诗句“三顾频频天下计，两朝开济老臣心”赞扬了诸葛亮鞠躬尽瘁的品质。改正： ⑶【 】东汉以来，内迁的少数民族有匈奴、鲜卑、突厥、氐、羌等，合称“五胡”。改正： ⑷【 】淝水之战后前秦瓦解，北方重新陷入割据混战局面，南方社会取得暂时安定。改正： ;24．阅读下列材料： 材料一：看右图 材料二：毛玠语太祖（曹操）曰 “……宜奉天子以令不臣，修耕织，蓄军资，如此则霸王之业可成也。” ——《三国志》 材料三：“设使国家无有孤（曹操），不知 当几人称帝，几人称王” ——《三国志注》 回答：⑴材料一中与曹操有关的两个战役 分别是什么？结果如何？ ⑵结合材料一和材料二，说说曹操能够统一北方的原因。 ⑶结合材料三谈谈曹操统一北方的意义。 ⑷列举材料一中三个政权名称，建立时间、建立者及都城;阅读下面的材料： 魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏主先出于黄帝，以土为德，故为拓拔氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（地名）来者，姓或重复，皆改之。” ——《资治通鉴》 请回答：⑴魏主是谁？材料反映了什么历史事件？ ⑵“魏主”还有哪些汉化的措施？ ⑶“魏主”的改革有什么作用？;23．请找出与下列图片相对应的文字描述（只需填出相应的英文字母）： A B C ⑴他总结前人经验改进造纸术，深刻地影响了世界文明的发展进程。（ ） ⑵他擅长针炙合外科手术，研制成“麻沸散”，成为世界医学史上的创举。（ ） ⑶他是世界上第一个将圆周率数值计算到小数点以后第七位数的人。（ ）;26．阅读不同时期的历史地图，可以获取很多有效信息，有助于探究重要的历史现象，请识读以下两幅历史地图，然后回答问题： 图一：看课本113页图 图二：看课本107页图 ⑴图一反映了三国两晋南北朝时期什么样的社会现象？这种现象有何积极意义？ ⑵《宋书》中有这样的记载：“江南之为国盛矣。…(119页)问，图二与《宋书》记载的现象有何联