新时代劳动者(改稿).docVIP

《新时代的劳动者》教学设计 丹东二中 政治组 钟玉华 2007.10 《新时代的劳动者》教学设计 一、教学目标 知识目标: 1.懂得劳动和就业的意义，了解当前我国就业形势及其成因， 2.理解当代劳动者应树立正确的择业就业观， 3.了解劳动者的权益，知道如何维护自己的合法权益。 能力目标: 培养学生正确认识我国就业形势的辩证思维能力和依法维护劳动者合法权益的能力。 情感、态度与价值观目标： 培养学生树立正确的择业观，使学生深切认识诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值，增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。 二、教学重点和难点 教学重点：如何解决我国的就业问题 教学难点：劳动者权利的维护 三、教学方法和手段 探究分析法 案例教学法 讨论法 多媒体教学 四、 教学过程 【情境导入】——《自豪的建设者》 从调动感官入手，通过观看歌曲《自豪的建设者》的视频画面，回顾我们国家建设者创造的辉煌成就，感受作为社会主义劳动者的自豪，过渡到用理性去看待“新时代的劳动者”，学习本课知识。 【讲授新课】 以五组探究活动，完成本课知识的学习。 探究一：劳动及其意义 案例：《自豪的建设者》 问题：（1）刚刚的视频中都出现哪些行业的劳动者？ （2）他们都为国家和社会做了哪些贡献？ （3）归纳劳动的含义、意义及我们该如何对待劳动者？ 知识归纳： （1）劳动是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。 （2）劳动是人类文明进步发展的源泉。 （3）我国劳动者分工不同，但地位平等，都为社会主义现代化建设作贡献，都应得到承认和尊重。光荣属于劳动者。 （过渡——既然劳动如此光荣，而每个人实现自己劳动价值主要是通过就业。为了帮助同学们了解就业、了解我国的就业形势、了解未来如何更好地就业，老师为大家编导了一部四集穿越剧，我的穿越不是古今穿越，是人物穿越，是演员王珞丹主演的两部电视剧中的人物的穿越，希望同学们能在观看的同时对就业这个问题有所感、有所知、有所得。） 探究二：就业的意义 案例：第一集《我们毕业了》 问题：（1）为什么就业这件事十万火急，一天都不能等？ （2）就业的意义是什么？ 知识归纳： （1）社会意义 就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。就业使得劳动者与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。同时，就业问题能否妥善解决关系到社会稳定，国家政权的巩固及构建社会主义和谐社会的目标的实现（政治意义）。因此说，就业问题不仅是重大的经济问题，也是重大的政治问题。 （2）对于劳动者的意义 劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产。同时，劳动者的就业，有利于实现自身的社会价值，丰富精神生活，从而促进人的全面发展。 （过渡：既然就业意义如此重大，那么你是否了解我国目前的就业形势呢？） 探究三：我国的就业形势 案例：第二集《最近有点烦》 问题：为什么拉拉最近有点烦？造成拉拉烦恼的原因有哪些? 知识归纳：我国就业形势严峻，（1）人口总量和劳动力总量都比较大；（2）劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应；（3）劳动力市场不完善，就业信息不畅通 （过渡：面对如此严峻形势，我们如何来解决我国的就业问题，应采取哪些措施呢？） 探究四：如何解决就业问题 案例：第三集《我错哪了？》 问题：1、小样在选择工作时，思想有哪些合理和偏差之处？ 2、你能否为小样成功就业出谋划策？ 知识归纳： 对于劳动者来说：首先，转变就业观念、树立正确的择业、就业观。树立自主择业观、竞争就业观、职业平等观、多种方式就业观。同时劳动者还要注意提高自身的素质和技能，以便能更好的从事工作。 （补充材料：其实在我们为工作东奔西跑时，我们的国家也为我们做了很多的努力。以我省为例，这是辽宁省促进就业规定（辽宁省人民政府令第185号）中的 第六条 省、市、县(含县级市、区，下同)人民政府应当实施积极的就业政策，通过加快经济和社会事业发展提供就业机会，改善就业环境，完善就业社会服务体系，培育统一、规范的劳动力市场，统筹城乡劳动力就业，引导城乡劳动力有序转移。 第八条　街道办事处、社区(居民)委员会和乡(镇)人民政府应当指定工作机构或者人员，开展辖区内的劳动力资源调查，组织劳务输出，开展就业服务，提供再就业援助，配合有关部门做好就业困难群体和失业、就业人口登记等工作。）党和政府为我们的就业也采取了很多积极的就业措施。 知识归纳： 党和政府措施：1.国家大力发展经济，促进就业。（根本） 2.实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。 （过渡：总之，有党和政府的帮助，再加上个人的努力，相信每个人都一定可以找到适合自己的满意的工作，那