生活中立体图形一.docVIP

生活中的立体图形（一） 学习目标： 1.在具体的情境中，认识并能够辨别出基本的几何体。 2.通过比较，学会观察物体间的特征，体会几何体间的联系和区别，并能根据几何体的特征，对其进行简单分类。 重点、难点 重点：在具体的情境中，认识一些基本的几何体，并能描述这些几何体的特征。 难点：描述几何体的特征，对几何体进行分类。 预习提纲 看课本2—3页，并完成下列问题 常见的几何体有哪些，你认为他们应如何分类。 棱柱与圆柱有何异同。 教学过程 导入揭题 教师展示几何模型（圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球等），引导学生思考这些几何体的名称，并主动寻求这些几何体的现实背景。 出示学习目标 1.在具体的情境中，认识并能够辨别出基本的几何体。 2.通过比较，学会观察物体间的特征，体会几何体间的联系和区别，并能根据几何体的特征，对其进行简单分类。 三、引导学生自学 自学指导(一)1、下列图片中有哪些你熟悉的几何体，说出常见几何体的名称。 2、观察小明的书房，并回答下列问题。 ⑴（小明的）书房（如上图）中哪些物品的形状与长方体、正方体类似？ ⑵ 书房中哪些物品的形状与圆柱、圆锥类似？ ⑶ 请在房中找出与笔筒形状类似的物品？ ⑷ 请在房中找出与地球形状类似的物品？ 〔5〕说说生活中还有哪些物体的形状与你描述的几何体类似？ 讨论： （1）长方体与圆柱的相同点和不同点； （2）圆柱与圆锥的相同点和不同点； 自学指导(二)请你按适当的标准对下列几何体进行分类，说出这样分类的理由。 引导归纳 教师针对学生的发言进行点评，并进行命名、分类规范。师生共同完成下表： 常见的几何体：柱、锥、（台）、球 分类 名称 图形 主要特征 柱 棱柱（三棱柱、四棱柱、五棱柱等） 侧面、底面都是平面，有多个侧面，两个底面，并且底面互相平行。 圆柱 侧面是曲面、底面是平面，只有一个侧面、两个底面，并且底面互相平行。 锥 棱锥（三棱锥、四棱锥、五棱锥等） 侧面、底面都是平面，有多个侧面，只有一个底面。 圆锥 侧面是曲面、底面是平面，只有一个侧面和一个底面。 球 球 只有一个面，并且是这个面曲面。 需要说明的是：棱柱又分为直棱柱、斜棱柱。本书讨论的都是直棱柱。 直棱柱 斜棱柱 巩固练习： 1、下列物体可以近似地看作是由什么几何体组成的？你在生活中还见过哪些物体是由两个或两个以上的几何体组成的？举例说明。 2.课本5页——6页的练习。 课堂小结： 谈谈你在初中的第一节数学课上的收获。