如何激发少数民族学生学习语文兴趣.docVIP

如何激发少数民族学生学习语文兴趣爱因斯坦说过：“教育所提供的东西，应该让学生作为一种宝贵的礼物来享受，而不是作为艰苦的任务来负担。”兴趣是最好的老师，当学生对学习充满兴趣时，学习起来更为有效。所以教师应不失时机地点燃学生的兴趣之火，让学生成为真正的学习主角，改变学生被动、消极的“要我学”为热情主动的“我要学”，从而收到事半功倍的学习效果。我所教的学生，96%主要是来自偏僻山村的彝族学生，他们有本民族的语言，在入学以前，他们对汉语的了解都还停留在简单的日常用语甚至日常用语都不会的层面，更谈不上对书面语言的理解。所以在上语文课的时候，除了读书声音，面对老师的提问学生表现出来的是沉默，整个课堂只是我自己在唱独角戏，教学效果可想而知，如何去激发他们学习汉语文的兴趣，成为少数民族学生学习语文的关键。 一、注重情感培养 白居易说：“感人心者，莫先乎于情。多赞扬，不指责，循循善诱。课内外教师不要高高在上，要走下讲台融入学生当中，成为学生可信赖的师长、可亲近的朋友，作为一个汉族教师，下课十分钟我从不离开教室，在教室里和学生玩，教他们学说汉语中。跟他们学说彝语，上课过程中在适当的时候偶尔说上一句向学生学来的彝语，帮助学生理解一个词语或一个句子，学生对老师倍感亲切，愉快的教学气氛就会由此产生，师生之间的课堂交流也会轻松而愉快。课堂上教师亲切的微笑、柔和的声音、关切的目光、关爱的手势等都会激