考点19知道西周政治制度了解春秋战国时期变革争霸与百家争鸣.docVIP

考点19知道西周政治制度了解春秋战国时期变革争霸与百家争鸣.doc

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考点19知道西周政治制度了解春秋战国时期变革争霸与百家争鸣

命,人类进入了________时代,_______后来居上。 12、下列属于第二次工业革命的成果的是: A、纺纱机 B、内燃机 C、计算机 D、蒸汽机车 13、工业革命对我国现代化建设有何启示? 14、西周时期主要的政治制度有_____、______和______。这些制度的实质都是________制度,目的是_________________________。 15、东周以________为都城,历史上又称为____时期。 16、简要说说商鞅变法的内容、性质、作用。 儒家的创始人,春秋晚期鲁国人,名丘,字仲尼,是我国历史上最为著名的思想家和教育家。 孔子是这样概括自己一生的:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。” 老子认为最理想的社会,是百姓满足於原始简朴的生活,不奢求物质的享受。 老子认为越坚强的东西越容易折断,柔能胜刚。人若甘于柔弱,便能够不受伤害,免于痛苦。 秦王借法家思想振兴国家,实现统一大业。统一后,秦始皇继续厉行法治,结果天下大乱,15年便灭亡。 春秋战国时期的百家争鸣 百家争鸣 文士阶层的出现 社会动荡和变革 百家争鸣的社会背景 百家争鸣 儒 家 道 家 墨 家 法 家 兵 家 促进了思想文化和社会的发展 指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各派争芳斗艳的局面。 ―所谓“百家”,是泛指数量多。主要分为:儒家,墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。 ―所谓“争鸣”指各家学派纷纷著书立说,广收门徒,游说诸侯,争相发表自己的见解。 儒家: 孔子 孟子 道家: 老子 庄子 兵家: 法家: 墨家: 墨子 韩非子 孙武(子) 孙膑 孔子 1)提出了“仁”的学说。要求统治者能够体贴民情,爱惜民力,不要过度压迫剥削人民。 2)主张以德治民,反对苛政和任意刑杀。 影响:孔子的学说被历代统治者利用和改造,成为我国2000多年的封建正统思想。 孔子教育思想 “苛政猛于虎” 政治:仁的学说;以德教化, 以礼治国,克己复礼。 教育:有教无类; 因材施教 学术态度上:三人行,必有我师 教育上:因材施教     知之为知之,不知为不知     学而不思则罔,思而不学则殆 学术成就上: 《诗经》、《尚书》、《春秋》、《论语》 重视道德教育,培养人的仁爱之心,对于社会稳定和发展有着十分重要的意义; “有教无类”的思想体现了教育平等精神 “因材施教”有利于发展学生的个性; 启发式教育可以激发学生的潜力以及学习的主动性、积极性。孔子的这些思想对于当代教育都有借鉴意义。 孔子的教育思想对当代教育,还有可借鉴的意义吗? 孟子名轲,战国时邹国人,是儒家思想的集大成者。其主张:1)主张实行“仁政”,“民为贵”、“君为轻”;2)提出“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的道德准则。后世把孔子和孟子合称孔孟。 孟 子 老子 ,姓李,名耳,又称老聃,春秋末期人,道家学派的创始人。 老 子 政治主张:主张“无为而治”,小国寡民 辩证法思想:任何事物有矛盾对立的两个方面,而且可以互相转化。 祸兮,福之所倚;   福兮,祸之所伏。 继承与发展:战国时期,庄子 庄周 认为:世间万物都是相对的,人应该看破事物间的差异,不做物质和欲念的奴隶,便可以达到精神的逍遥和快乐。 庄子还认为,人应该顺从自然。庄子的文风对后世有深远的影响。 老子思想的影响:老子的思想博大精深,对中国文化,包括哲学、伦理学、以及中国人的思维方式、道德人格产了深远的影响。 墨子   墨家学派创始人,他的言行记录在《墨子》一书中。主张“兼爱”、“非攻” 韩非   法家学派的主要代表,著有《韩非子》一书。    2、战国时期是法家学说的集大成者――韩非 1 积极变法革新; 2 以法治国:明法令,严法典; 3 建立君主专制的中央集权国家,法、术、势相结合治国。 知识拓展 法家思想的代表:韩非子 ――法家理论可得天下而不能治天下。 孙 子  孙武, 春秋末期杰出军事家,著有《孙子兵法》。   提出“知彼知己,百战不殆”,“避实击虚”,“攻其无备,出其不意” 孙 膑 著有《孙膑兵法》。 主张“事备而后动”。 战国时期 春秋末期 兵家 战国时期 法家 战国前期 墨家 春秋晚期 道家 战国时期 春秋晚期 儒家 主要主张 所处时代 代表的思想家 学派 诸子百家的主要思想 孔子

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