高三历史练习题 第2分册 第3单元 从两汉到南北朝分合2.docVIP

高三历史练习题 第2分册 第3单元 从两汉到南北朝的分合2 一、选择题 1、由于政权的局部统一与争雄，促进了东南沿海与西南地区的开发，缩小了我国南北间的差异，为新的大一统奠定了基础。这一历史时期是 A、殷商时期 B、战国时期 C、秦汉时期 D、三国时期 2、三国两晋南北朝时期政局分裂的社会根源是 A、北方各族人民被迫大量南迁 B、汉族统治者偏安江南一隅 C、西汉王国问题未从根本上解决 D、东汉豪强地主势力恶性膨胀 3、东汉末年陷入割据局面，最终导致大一统帝国走向分裂。魏晋南北朝时期的分裂局面持续了 A、2个多世纪 B、3个多世纪 C、4个多世纪 D、5个多世纪 4、曹操生活的时代处于 A、东汉末年 B、北魏时期 C、三国时期 D、西汉末年 5、公元207年，曹操写诗明志：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”结合所学知识判断，当时曹操的“志”是 A、统一天下 B、消灭袁绍 C、废汉称帝 D、建立魏国 6、赤壁之战的直接后果是 A、曹操失败，北方重新陷入混乱 B、三国鼎立局面初步形成 C、刘备巩固了在四川的势力 D、三国鼎立局面最终形成 7、三国鼎立的开端及三国鼎立局面最终形成的是时间分别是 A、公元9年及公元220年 B、公元220年及公元229年 C、公元196年及公元229年 C、公元208年及公元229年 8、三国鼎立局面的形成，经历了一个长期而复杂的历史过程。从赤壁之战到孙权称帝，共历时 A、12年 B、13年 C、21年 D、55年 9、三国时期，造成鼎立局面持续的决定性因素是 A、吴蜀建立了巩固的攻守联盟 B、自然条件利于三国割据 C、三国经济同步发展，形成势力均衡 D、司马氏夺权，影响魏国统一进程 10、右侧是三国鼎立形势图，其中魏国所辖地区是 A、① B、② C、③ D、④ 11、司马光指出“以魏武(曹操)之暴戾(1ì，凶残)强伉，加有大功于天下，其……不敢废汉而自立，岂其志之不欲哉?犹畏名义而自抑也。”其中的“名义”源自哪一学派思想？ A、儒家 B、道家 C、墨家 D、法家 12、从北宋起，人们谈起曹操就非常痛恨。《三国演义》里，曹操更是被看作奸臣，而刘备一直以正面人物为人们所认可。这说明了 A、曹操确实奸诈而又狡猾 B、正统观念影响十分深远 C、刘备才能远远胜过曹操 D、《三国演义》等同于信史 13、中国传统文化提倡“忠、孝、节、义”。中国古代文化现象中有一奇特现象——曹操在传说和文学作品中逐渐演变为丑角，而关羽在民间逐渐由人而变成神和圣，这种历史演变反映出中国传统文化对人物评价曹、关二人的因素分别是 A、忠、孝 B、孝、义 C、节、义 D、忠、义 14、南京被称为六朝古都，最早在此建立政权的是 A、楚国 B、项羽 C、孙权 D、刘备 15、诸葛亮复兴汉室的策略“跨有荆益，结好孙权”，“荆”、“益”是指 A、湖北、湖南 B、湖北、四川 C、四川、云南 D、贵州、云南 16、中国古代常用五行相生相克解释朝代更替，称作“五德”。每个朝代在“五德”中都有相应的次序。曹魏被定为“土德”，通过“禅让”代魏的西晋应为 A、金德 B、木德 C、水德 D、火德 17、三国时期，孙权要吕蒙多读书，吕蒙读了一段时间后，鲁肃对吕蒙关于时局的分析，大为钦佩，并说吕蒙“非复吴下阿蒙”。根据以上所述，请问孙权要吕蒙读什么书？ A、《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》，这些基础典籍，属于学者必读 B、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》等，明白做人做事的基本道理 C、《周易》、《老子》、《庄子》，了解这些最近风行一时的学说思想 D、《孙子》、《左传》、《史记》、《汉书》等典籍，培养见识与能力 18、西晋永嘉年间，匈奴人刘曜攻破洛阳，杀死贵族、官僚、庶民三万余人，洛阳变成一片瓦砾，从此北方再次陷入分裂战乱之中。上述历史事件带来的社会影响是 A、大大削弱了豪族势力，推动了社会发展 B、造成北方人大批南迁，促进江南开发 C、结束了北方门阀制