实习护生对带教老师评价结果研究及对策.docVIP

实习护生对带教老师评价结果研究及对策[摘要]目的：探讨提高临床实习护生带教质量的方法。方法：采用发放带教老师考核表的方法，对2009年在我院实习的245名护生进行调查。结果：对实习护生不满意的原因进行分析并提出了对策。结论：临床护理带教质量得到进一步提高。 [关键词]实习护生；带教老师；分析与对策 [中图分类号]R47　[文献标识码]B　[文章编号]1671-7562(2010)06-0663-03 临床实习是护理学生将所学理论知识联系实践的重要环节，带教老师则是这个环节的主要负责人，其带教质量的优劣直接影响着今后护理人员的素质和护理队伍的发展。为了不断总结带教经验，我院自2004年开始建立师生双向考核机制，启用带教老师考核表。实施以来护理部及时反馈护生评价结果，并针对问题提出整改措施，促进教学相长，取得很好的效果。现将2009年实习护生反馈的信息结果分析汇报如下。 1.　对象与方法 1.1　对象 调查对象为2009年3月至2009年12月在院实习护生，分别来自省内外13所医学院校，共245名，男5名，女240名。其中本科护生55人，占22％，专科护生190人，占78％。 1.2　方法 采用发放“带教老师考核表”的方法进行调查。在每一轮实习(4周)结束后发给护生每人一份带教老师考核表，对该科室的带教情况进行打分，包括理论讲解、教学查房