有关刚愎自的材料.docVIP

有关刚愎自的材料 刚愎 材料 刚愎自用 刚愎不仁 篇一：七年级政治做人要自尊2 教案 [课 题]：做人要自尊 [教学目标]： 1、情感、态度、价值观：崇尚自尊，有强烈的自尊心，用正确的行动来维护自己的自尊心和民族的自尊心。 2、能力：树立正确的自尊心，能把握自尊的“度”，不能虚荣。 3、知识：知道自尊无价的道理，明确要用行动维护自己的自尊心。 [重 点]：自尊无价 [难 点]：用行动赢得自尊 [教学方法]： 探究、讨论与交流 [教学时间]： 一课时 [教学过程]： [导入定向 明确目标]（5分钟） （出示投影）： 1 、自尊并不是自我夸大，唯我独尊。自信也不是只自信自已，固执已见，走向刚愎自用的道路上去；也不是专信别人，没有耳骨，没有主见，走向盲从逢迎的道路上去。 2 、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。 ——徐特立 徐老的话告诉我们：要做一个自尊自信的人。今天，我们学习第七课 做自尊自信的人。首先学习第一课时的内容 做人要自尊 学习目标（略） [自主探究 研讨释疑]（30分） （一）自尊无价 1、自尊的表现 请同学们完成下列句子： 如果老师让我在大会上发言，我会在衣着上穿得 。 在公共场所，我之所以会约束自己的不良习惯，是因为。 有人当众叫我的外号时，我会 。 父母、老师当众批评我时，我会。 当受到别人的歧视或侮辱时，我会 。 “士可杀而不可辱”说明的道理：。 （学生回答后，教师总结。） 鼓励创新性回答，也可以从别的方面谈自尊。 补充：见课本77页方框内的内容。 人都有自己的尊严，并注重维护这一尊严。为了维护自己的良好形象，人们不仅需要在容貌和衣着上修饰自己，还要在言行上约束自己，同时不容许别人歧视与侮辱。这是自尊的第一个表现，自我尊重和自我爱护。 （1）自尊首先表现为自我尊重和自我爱护（板书） 提问：在下列情形时，他们希望什么？ 王铮同学在考试中取得了好成绩或有了很大进步。 他希望爸爸妈妈 。 他希望老师 。 姜华同学穿了一件新衣服到学校，她希望同学们 。 寒假里，初一（3）班同学到福利院去慰问孤寡老人，受到了福利院领导和老人们的赞扬，这时，他们会觉 。 （学生回答后，教师归纳） 人们做了好事、取得了好成绩，甚至穿了一件新衣服都希望受到他人的肯定或赞扬，这也是自尊的表现。这说明，人人都有要求他人、集体和社会对自己尊重的心理。而且，还觉得他人、集体、社会的承认往往比自我承认更重要。这是自尊的第二个表现。 （2）自尊又包含有要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。（板书） （过渡：自尊是一种健康良好的心理状态。我们要做一个自尊的人。那么，自尊的人有什么表现？或者，我们为什么要自尊呢？） 2、自尊的原因 (1)自尊的人积极向上 举例：在美国有一位心理学家也曾经做了这样一项实验研究，某中学新生开学的第一天，他在其中的一个班宣布：你们是经过精选出来的最有发展前途的学生。之后他再也没有露过面，但他并没有忘记自己说过的话，而是密切关注着这些学生，十几年追踪研究得出惊人的结果，这一个班的人确实如他所说的那样，各个出类拔萃。有的成为科学家，有的成为名律师，有的成为教授，等等。 提问：以上事例说明了什么问题呢？你从中受到什么启示？ （学生讨论后，教师归纳） 由于学生相信了“权威性的谎言”，使他们更加自尊。他们走上了成功之路的事实说明了一个有强烈自尊心的人为了维护自己的尊严，会勤奋努力，不断充实发展自己，积极进取，走向成功。 （2）自尊的人赢得他人的尊重 只有自尊的人才懂得尊重他人，因而，也能赢得他人的尊重。相反，不尊重他人的人，也不能赢得他人的尊重。 课件展示： 面对下列情景你会怎样做？ 当你需要使用同桌同学的书本时，你会_________________________。 当你要进入老师办公室时，你会_______________________________ 当别人帮你做完一件事后，你会_______________________________ 师总结：可见你是一个懂得尊得他人的人，那么你也将受到别人的尊重。 （3）自尊的人知荣辱，讲自爱。（板书） 课件展示：材料一：1996年3月7日，广东珠海市“瑞进”公司的朝国老板金珍仙因琐事大发淫威，逼使100多名工人下跪，惟有青年工人孙天帅不跪，被其当场除名。孙天帅在外国老板面前，宁愿站着被解雇，也不跪着求饭吃。 材料二：自《时装》杂志2001年第9期刊凳了备受老年人和青少年喜爱的“小燕子”扮演者赵薇身着印有日本军旗图案的“旭日”方巾冷酷地漫步于纽约街头的照片后，立刻遭到国人的谴责。她的行为伤害了