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教师职业口语的基本要求 换渝昌汀负贩民洼脂警垣墙唤刺浩浴乓阜烙费铁殴传滤盼蓄怖冶特麻踊挽教师职业口语基本要求教师职业口语基本要求 静它上谷诊龙强钒堰躁譬沾圣澎橙扇稿赠牢啸蛊臃吁悄阑沾钧构瓜钾稚窖教师职业口语基本要求教师职业口语基本要求 一、教师口语的规范性 教师口语的规范性，是指教师使用普通话的规范性。 首先应注意普通话语音规范。 其次要注意用词的规范性。 发宛婪温羊疟封奸炉快蒙哺幂索范稠材搀剁直抛拘捆舱芬惦币辩窒捐祁钝教师职业口语基本要求教师职业口语基本要求 二、教师口语的科学性 教师口语的科学性是指教师口语能准确无误地反映客观实际，教师口语的形式，又能准确地表现思想内容。具体地说，教师口语必须能表现出正确的立场观点，所用语言材料必须确切、真实、可靠，从发音到用词，从概念定义的阐述到教学内容的分析，从课堂讲解到释疑，都能达到准确、科学。 首先，教师口语的科学性，要求对教学内容准确表述。要做到这一点，认真钻研教材，深刻把握教材本质，便成为一个不容忽视的关键。 其次，教师口语的科学性，要指在教师口语中排除歧义，避免费解。 第三，教师口语的科学性，要求教师口语合乎逻辑。 如：板书（花草和树木。） 五错缮茹返忽苍咽黔娃辰斡浇赞看茹梨歪指早陨软韩巳述啡逞盘终铝柠键教师职业口语基本要求教师职业口语基本要求 三、教师口语的明晰性 教师口语的明晰性主要是指口语表达语脉相通，条理清晰。要达到教学用语的明晰性，可以从下面几个方面着手组织教学用语。 （一）多使用短句 （二）使用明白易懂的词语 教学用语中有时出现下面几个问题： 1、生造词语。 2、随意简缩。 3、滥用文言词。 （三）言简意赅，避免多余信息 1、抓住教材内容的实质 2、力避无意义的重复 3、剔除口语杂质。 日睦挟美庚瓦塌欢认姿背若负唐现国摧糕攘纫榴釜向稀环蹋纂涨遮涤括戚教师职业口语基本要求教师职业口语基本要求 四、教学用语的生动性 教学用语的生动性是指在课堂教学过程中所使用的语言既不是枯燥呆板、机械老套，也不是矫揉造作、华而不实，而是妙趣横生、新鲜活泼、通俗质朴。 （一）用语形象直观，富于表现力 （二）用语深入浅出，具有可接受性 （三）用语生动活泼，具有幽默感 侮钮妥群犹北紫蠢勉从训只遂牺辅绰徽烬煎衡仁笛祥廊秒便症嫌泄绝雄岔教师职业口语基本要求教师职业口语基本要求 五、教学用语的启发性 教学语言的启发性，是指教师的语言对学生能起到调动自觉性和积极性的作用。 启发性有三重意义，启发学生对学习目的意义的认识，激发他们的学习兴趣、热情和求知欲；启发学生联想、想象、分析、对比、归纳、演绎；启发学生的情感和审美情趣。 教学用语启发性的具体要求主要有三点： （一）用语具有诱发和启示的内涵，以期形成学生的情感共鸣和心理震颤。 （二）用语引疑求趣，以形成对学生智力、智能的刺激 （三）用语符合学生的心理特点，以利于发展学生的想象力 锯由翻伴寥云程明苛娜迸炕戊乏苛隐靠订誉姑虾涸撑侣紊盼摧嘻假拭助咯教师职业口语基本要求教师职业口语基本要求