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浅议中职学校课件开发中误区及对策摘要：计算机辅助教学在中等职业技术学校广泛普及，教师制作课件具有形象直观、人机交互、信息容量大等特点，活跃了课堂气氛、激发了学习兴趣，提高了课堂教学效率和质量，具有其他教学手段不可替代的优势。但在课件的开发中，也存在着课件滥用、课件成为教师懒惰的依据、课件形式与教学目标分离等问题。因此，在课件的开发中，既要有明确的开发目的，又要把握课件开发的原则，还要有完善的课件开发的组织和保障条件，才能提高了教学质量和学习效率。 关键词：中职学校课件开发使用误区解决对策 目前，随着计算机及国际互联网在我国的广泛普及，计算机辅助教学在教育领域中，尤其在中等职业技术学校，越来越多的教师将课件作为一种教学辅助手段来改变传统的一支粉笔、一块黑板的课堂教学方式，使课堂教学达到图文并茂、声光具呈、动静有致、选择自如的效果，既活跃了课堂气氛、激发了学生学习兴趣，又提高了教学质量和学习效率。因此，各中等职业技术学校相继建起了多媒体教室、多媒体语言实验室，各教室也安装了计算机和多媒体设备。 课件是指将与教学相关的文字、图片、声音、动画、视频等多媒体素材，根据教学过程的需要按教师教、学生学的先后顺序呈现出来的教学软件。因此，中等职业技术学校各科专业教师都利用多媒体手段，结合教材，挖掘教材，制作课件，从多角度、多方位设计各种游戏、竞赛、问题，发展学生横向、类比联想等思