浅议远教资源在小学语文教学中魅力.docVIP

浅议远教资源在小学语文教学中魅力国家现代远程教育项目的全面实施，使远程教育资源以全新的面貌走向我们的语文课堂，以形象生动的画面、言简意赅的解说，悦耳动听的音乐、及时有效的反馈，为语文课堂教学注入了新的活力。它丰富的教学资源及其强人的交互性，充实了课堂内容，给语文课堂教学增添了无穷的魅力，让语文课堂教学光芒异彩。 1 利用远教资源，创设情境，激发兴趣，为魅力课堂做好前奏 众所周之，学生只有对所学知识感兴趣，才能集中注意力，积极思考，主动发现、探索新知，提高课堂教学质量和效率。恰当的教学情境能唤起学生强烈的求知欲望，促使学生保持持久的学习热情，从而获得最佳的教学效果。远教资源中丰富的多媒体资源把静态、枯燥、难以理解的教材内容融入动态的图画面之中，将课本上枯燥的文字变成色彩鲜明、形象深动的画面。使学生通过图像直接感知教材，理解教材，激发学生的学习兴趣，唤起学生的求知欲望。例如，在教学《雅鲁藏布大峡谷》一文时，我利用现代远程教育资源《课程资源》栏目中的《媒体资源》，并进行了创造性的“二次”开发，然后运用多媒体教学平台创设了情景。开课时，播放歌曲《青藏高原》的录像，运用多媒体的音、像引领学生走进青藏高原，领略了青藏高原神奇的风光，有效地激发了学生求知欲望。这样的情景导入，激活了学生的思维，极大的诱发了学生主动参与探索的意识，气氛轻松而活跃，学生的思维敏捷，精力集中，达到“课伊始，