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Unit 7 Would you mind keeping your voice down? 学习目标：1.通过阅读短文，记住重点词汇和句型；2.学会谈论“礼仪”。　 学习重难点：灵活运用Would you mind doing sth。 预读文中的生词和短语准备听写： 术语________ 2.礼节________ 3.正常的，正规的________ 4.行为，举止，表现 ________ 5.首先 ________ 6. 亚洲的，亚洲人的 ________ 7. 不舒服的 ________ 8.无礼的，粗鲁的 ________ 9.允许，准许 ________ 10.控制，抑制________ 11.声音________ 12.公众________ 13.当心，小心________ 14.咳嗽________ 15.打喷嚏________ 16.打破，违背________ 17.违反规则________ 18.有礼貌的，客气的，斯文的________ 19.抽烟，吸烟________ 20.扑灭，熄灭，关灯________ 21.香烟，卷烟，纸烟________ 22.批评，批判________ 23.小心的，谨慎的________ 24.落下，掉下，使落下________ 25.垃圾________ 26.采，摘，挑选________ 27.捡起________ 28.举止，表现________ 1.关小音乐______________2.有点晚______________3.去体育俱乐部的路______________4.订购食物______________5.控制你的声音______________6.在一个说英语的国家______________7.正常并有礼貌的社会行为______________8.最初______________9.靠近______________10.在一些亚洲国家______________11.在公共场合______________12.小心______________13.不遵守礼节______________14.在你前面插队________ 教与学互动过程 用字典查单词“etiquette”的意思。看文中的图画回答问题：How many rules of etiquette can you see being broken?　 二．谈论学校的规定　　　 Could you please tell me some school rules? ????? 如 Don’t eat in the classroom.　　 In a more polite way: Would you mind not eating in the classroom?　 Cut in line Don’t cut in line. Would you mind not cutting in line? 浏览文章，掌握阅读策。阅读时注意找主题句，它会给我们一个总结或每段的大致意思，帮助我们更好的理解这一段。快速阅读完成3a. 四．再细读文章内容，完成3c. 五．听录音并跟读，完成下列任务： 1.读第一段回答：What does etiquette mean? 2.读第二段找出三个坏行为的例子。　　 3.读第三段找出两个坏行为的例子。　　 4.读第一段找出两个坏行为的例子。　 六．??小组讨论　Match the right polite suggestions with each bad behavior. 七．??课堂巩固测试 一. 单项选择　　1. — May I help you? You have lots of things to carry.　　 　　　 — Would you mind ______ for me?　　A. carrying these books　　 　B. carry these books　　C. to carry these books　　　D. will carry these books　　2. — Will you come to the net bars(网吧)with me？　　　 — Sorry．My mother always tells me ____ there．　 　　A．not go　　　B．go　 　C．not to go　　　D．to go 　　3. The old man wondered ____. 　　　A．whether the American pilot had seen UFO　　B．whether had the American pilot seen UFO　　C．how had t