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抚顺市教师进修学院高中研训部 胡文亮 Email：gzsxhwlg@163.com 第一章——常用逻辑用语 教材概述 1、内容调整变化： （1）由高中第一章改为选修1-1、2-1的第一章； （2）新增 “命题与量词”一节； （3）调整“充要条件”与“四种命题”的顺序； （4）容量有较大的增加．（13页——28页） 2、学习目的： （1）初步掌握正确的思维形式与思维规律; （2）使数学命题和推理得到正确地表达; （3）提升学生语言交际能力． 3、主要特色 （1）注重温故知新 ； （2）注重结合实际和已有的数学知识 ； （3）强调本质与应用，适度注意形式化； 4、强化集合语言和符号化语言的运用 ； 5、重点关注逻辑关系和充分必要条件； 6、充分利用实例做好铺垫； 7、注重与已学知识有机整合． 基本定位 1、 “常用逻辑用语”和“简易逻辑”存在定位上的区别： （1）帮助学生正确使用常用逻辑用语； （2）更好的理解数学内容中的逻辑关系； （3）体会常用逻辑用语在表述和论证中的作用； （4）不是为逻辑学和数理逻辑奠定基础，没有必要形式的理解常用逻辑用语在“逻辑学”和“数理逻辑”中的确切含义； （5）应用于一切学习与生活之中． 2、 《标准》对“常用逻辑用语”的要求，既是阶段性要求也是终结性要求： 1．1 命题与量词 【课标要求】 1．通过生活和数学中的丰富实例，理解全称量词与存在量