量表基本制作过程和技术.docVIP

量表的基本制作过程与技术 一、准备阶段：文献整理与定向；制定测量计划 如果在文献整理与定向的过程中发现有现成的可用量表，直接借用比自行另行编制效果会更好，如果没有现成的，借助文献整理，也能为随后测量项目的编写提供重要的素材；测量计划的制定则需要做一系列的决定，对于编制这类常见量表而言，量表格式和测量层次已经模式化了，但还需要决定测量的目的和内容、测量对象、测量时间、量表试测的安排、信效度分析的计划等。 二、预试阶段 ： 第一步结合文献和经验选择编制可能的项目或陈述 通常要求在预试阶段编制的项目数至少为最终量表项目数的2倍 第二步进行试测 非概率抽样；小样本；为项目分析提供经验数据 一般下限为20人，建议样本量为项目数的5倍 第三步项目分析（item analysis） 目的在于决定各条陈述的分辨力或鉴别度 ，据以删除不良的陈述或项目，最终决定正式量表的组成。 案例：得到1个样本量为30人的试测样本数据，以供进行项目分析： （一）第一种：描述统计分析 1、SPSS操作指令： 步骤一：Analyze-reports-Case Summaries 步骤二：进入对话框，选取欲分析的项目移至清单中。 步骤三：进入统计量对话框，选择平均数(Mean)、标准差（Standard Deviation）、偏态（Skewness）这几个描述统计选项，移植清单中。确定。 注意对项目6的编码方向。 2、分析： （1）缺失值判断：一般以5%缺失为标准，从下表看，6条项目的缺失均小于5%: 由于“说不清”选项作为缺失处理，还需要进一步看第二张输出表前半部分： 重点看原本有缺失值的项目4和项目5：项目4的有3个“说不清”，加上之前缺失1个，缺失率13.3%明显大于5%,应考虑删除或联系项目设计思考缺失率高的症结所在。而由于编制的陈述本身不多，可适当放宽要求，项目5（缺失6.7%）可暂时保留。 (2) 平均值的偏离检验:（在SPSS中使用Transform-Recode-Into Same Variables指令，将“说不清”(编码为“8”)转化为系统缺失值（System-missing）,再重复前SPSS的 Analyze-reports-Case Summaries指令）查看以下输出表的后半部分。通常标准是删除平均值在量表总均值正负1.5个或2个标准差以外的项目以及偏度系数的绝对值过大的项目。 一般对于5点的李克特量表，没有必要计算量表总平均分和相应标准差，而是采用简易算法确定量表总的均值和标准差，即取量尺的中间数值3作为量表总均值，用5除以6所得的0.83作为标准差（利用正态分布的性质），则平均值在3＋1.25之外的项目应该被删除，即均值大于4.25的项目5（4.39）应考虑删除，而项目6的平均值（1.70）与1.5倍标准差的下限值1.75差异不大，且属于2倍标准差之内，可暂时保留。另外，所有项目的偏态系数绝对值不算太大，都在2以下，而相较之下，项目1的偏态系数绝对值最大，好在其均值在1.5个标准差范围内，可暂时保留。 （3）方差的检验：标准是标准差低于测量全距六分之一的项目应考虑删除。同样看上表后半部分的标准差，对于五点量表全距的六分之一是0.83，项目5的标准差0.497和项目6的标准差0.794都小于0.83，应考虑删除。 （二）第二种：极端组检验法 1、SPSS操作指令： 步骤一：选取Transform-Compute,增加新变量total,计算量表总分。 步骤二：选取Analyze-Descriptive Statistics-Frequencies,将量表总分变量移入清单中。 步骤三：点选统计量框，勾选百分位数，输入并新增75与25，寻找前后25%受试者的切割点，按确定执行频数分布表。 步骤四：进入结果窗口，寻找25与75百分位数。 由上表可知，该量表总分25与75百分位数分别是17分和21.75分，这就确定了随后分组的界限值。 步骤五：选取Transform-Record-Into different Variables，点选总分变量，填入新变量（group），定义标签后，点击变更。 步骤六：点选新值与旧值选项，勾选范围，输入0到25百分位数，并设定新值为数值1（低分组），按新增后，再输入75百分位数到最高值，将值设为2（高分组），按新增以确定两个新值，按继续与确定执行。产生新变量group. 步骤七：进行t检验：选取Analyze-Compare Means- Independent-Sample T test,将欲分析的项目移至清单中，并以group为分组变量，定义组别为1和2，按确定执行。 2、分析： T检验结果不显著的（小样本采取严格的0.01或0.001的显著性水平），即是鉴别度差的，应该考虑删除的项目。SPSS的