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我的物理学习观 九江市同文中学 冷文义 332000 摘要 ：本文从物理理论的目的入手，阐述物理学习的目的。强调在物理学习过程中，要 站在哲学的制高点上去认识物理学的科学美、应用美。客观评价中华民族对物理学发展所做 的贡献，初步分析近代物理学在中国发展滞后原因。要把物理的学习跟个人命运、祖国命运 紧密联系在一起。树立着眼自身、着眼未来、着眼中华民族伟大复兴的物理学习观。 关键词：物理 学习观 物理学是一门研究时空的科学。它研究物质运动的一般规律和物质的基本结构。经历了 几千年的孕育和积淀，形成了由力学、热学、电磁学、光学和原子物理学所构成结构层次非 常完备的学科，赋予自身独特的理论体系，成为自然科学研究领域中最基础、最具活力的学 科之一。物理学的发展经历了科学萌芽，经典物理，近代物理三个革命时期。物理学的发展 历史是新旧观念、学说和理论之间不断斗争的历史，它的发展过程充满着曲折、矛盾和斗争。 特别是唯物主义和唯心主义的斗争。哲学观点包括宇宙观和方法论往往深刻影响物理学的学 习研究。物理学习要站在哲学指导这一制高点上，正确认识物理的理论目的，明确物理学习 的目的，较为系统了解物理理论体系，体验物理学习中的美学观，不回避物理学习中的功利 性。要把科学观，人文观融为一体。 一、物理的理论目的 物理学的学习首先面对问题是：物理的理论目的是什么？对于这个问题，不同哲学流派 赋予诠释不尽相同，但归结为两个主要原则： 逻辑学家回答：物理学就其目标而言，是说明用实验确定起来的定律群。 思想学家回答：物理学理论是一种抽象的理论体系，其目的是概述和在逻辑上分类实验 定律群，而不是标榜说明这些定律。 我们估且不去讨论上述两个原则的孰是孰非，而是更理智去审视两个原则的共同支撑 点，不难发现物理理论是建在实验基础上的定律群。其理论目的就是运用定律去说明去解释 物质的运动规律。什么是说明？说明就是剥去像面纱一样覆盖在实在上的外表，以便看到赤 裸裸的实在本身。用哲学语言阐述，那就是透过事物的现象去抓事物的本质。例如灯泡为什 么发光？粗浅回答就是电能转化成为光能。究其深层次原因：是因为核外电子吸收能时，外 层电子从激发态跃迁至基态时向外辐射光子。至于电子跃迁的每一细微过程如何？原子乃至 电子内部如何变化，当然还有待于人类去探索和研究。 通过上例分析可知：发光是一种外在的表现，是生物的一种感知，要盘根究底就不得不 使我们又回到从实验角度出发，用带有数学公理性的定律去说明它、回答它。 反过来，我们在运用实验定律群去说明宇宙万物运动的同时，也就促进了物理理论的构 建。要描述一个人运动何其复杂，血液循环、心的跳动、胃肠的蠕动、肺的扩张和收缩……， 要全方位准确描述它恐怕牛顿再世也勉为其难。人们就不得不用变抽象为形象，变复杂为简 单的思辨方法，去提出如质点、匀速直线运动、刚体、理想气体、稳恒电流等诸多理想模型。 模型的建立为物理理论的建立奠定了基础。对于模型的说明不同的国度和不同的语言环境， 尽管表述方法不一致，但物理理论的构建却是无国界和无阶级性的，最终会统一到最经济的 表达形势——数学模式。如F=ma 。借助于数学语言（或者说是数学工具）使复杂的物理过 程得到最明快、最简洁的陈述。物理学从而上升到一门非常完善且高级的学科。 宇宙是保罗万象的。就物理学习而言，从空间的尺度来看，大到宇宙空间，小到微观粒 26 27 子。当前人类所认识的宇宙最远的观察极限数量级为（10 ~10 ）m ，小到粒子物理学的研 -15 18 -25 究数量级为10 m ；从时间尺度来看，大到宇宙年龄10 秒，小到Z0 超子的寿命10 秒。 浩渺无垠的宇宙中，人显得何其渺小。好在人类发展历史正是不断认识自然，改造自然的历 史。人不是被动适应自然，而是从宇宙万物复杂的运动中，找到天体、宏观物体和微观粒子 运动的共同规律和理论支撑点。万有引力定律的发现把天地合一思想说明得淋漓尽致。它对 自然科学的发展作用将永载史册。 从经典物理诞生到相对论的创立，乃至现代物理的兴起，无不说明物理