、乡土画家.ppt

一、质疑课题，导入新课 1．质疑课题导入：当你第一次读到这个课题的时候，你想到了什么？ （什么是乡土画家，这篇课文中的乡土画家是谁？他为什么会被称为乡土画家）接下来就让我们带着这些问题走近这位乡土画家。 二、初读课文 整体感知 1.自由读课文,思考课文向我们介绍了有关齐白石的哪些内容。 　　 2.简介齐白石其人其画。 齐白石，一位世界文化名人、中国杰出的艺术家、现代国画大师。他是我国20 世纪著名的国画大师，在书法、篆刻等方面也有很高的成就。齐白石在世界上也是享有盛名的。其作品往往充溢着浓重的乡土气息，尤以画虾最为见长。对于其书画作品的神韵文中也借其小自传中的两句话加以评说，请同学们快速浏览课文，找到并自已读一读. 　三、自主学习，交流汇报 同学们，在这篇文章中，作者称白石老人为“乡土画家”，这缘自何顾呢？而在其自传中为什么说他能“为万虫写照，为百鸟传神”呢？请同学们默读课文，圈画批注出相关词句，完成后同桌之间可以交流一下你的体会 （一）为什么称白石老人为乡土画家 1．他所画的题材，无论是一枝荷花，一株芋（ｙù）叶，一窠（ｋē）小鸡，一只蜻蜓，都是一个炎黄子孙在自己乡土中的生活感受。（此段文字可进得量词积累训练，想象改话，深入理解白石老人所画题材的乡土气息，把上述事物换成其它其它事物加入量词，如：一颗樱桃，一片枫叶，一只蝴蝶，一条小溪） 　2．“他是个乡下人，有他对乡土风物深切的爱恋。他看惯了院子里的小鸡、溪流里的鱼虾、树上跳跃着的松鼠、绕着花飞的蝴蝶、点水的蜻蜓、草间的蚱蜢、河边的青蛙。朗读感受，浮现出乡土景物之美，指导把文字读成画面，美文美读,美文美教。 　3．“莲花峰下写鱼虫，小技当年气亦雄。”我年轻的时候“在莲花峰下描绘鱼和小虫，虽然微不足道，但也充满了饱满的感情和创作的冲动。” 　　 4．“学我者生，似我者死”，关注生和死这对反义词后体会,意思是说：像我一样注重体验生活的人，在艺术上会有前途；而不重视生活体验，只想机械模仿的人，是没有什么前途的。（简说为：取渔而不索鱼，学方法学神韵者会有发展和造诣，而一味模仿临摹者所画之物死板，引导学生到做画如此，学习亦如此） 总结 “齐白石属于乡土画家”这一观点的原因有三：1.齐白石对农民生活有着浓厚的感情；2.齐白石有着深厚的农村生活积累；3.齐白石的作品因丰富的农村生活体验而无法模仿，独一无二。 为什么说他能为“万虫写照，为百鸟传神” 1．他是乡土画家，万虫和百鸟是他熟悉和接触的乡土事物。比如画蝌蚪一段这显然是孩童时代的齐白石曾经仔细玩味过———不，他简直是和这些蝌蚪共同生活过，才能这样气韵生动地把蝌蚪再现于他晚年的笔端。 2．第3段“他画的鱼、虾，也是自己小时候在生活中细心观察印象深刻的事物，所以表现得非常真实，形神俱备。”抓住“细心观察” 　　 3．小鸡的天真姿态、虾的透明外壳和有生命力的须爪、牵牛花为了生存向太阳光挣扎的挺劲，都诱使他花费许多精力去观察、揣（ｃｈｕǎｉ）摩。他要抓住每一动物和植物的性格，他要看得出每一朵花、每一只小虫的内在生命，因此在他作品里的物象都有活生生的灵魂。抓揣摩，而揣摩的是什么呢？性格生命灵魂所以其能为“万虫写照，为百鸟传神” 　　 4．一个画家要把题材处理成为作品，如果对于这个题材是陌生的、不熟悉的、不曾研究过的，对它没有感情或者说没有把它重现出来的一种内心的冲动，那么他画出来的肯定不是一幅好的作品。白石老人还以“莲花峰下写鱼虫，小技当年气亦雄。”自诩加以证明。 五、齐读自诩，升华情感 有一位画家在自传中写道：为万虫写照，为百鸟传神，只有天上之龙，从未得见，吾不能画也。他就是乡土画家——齐白石 　　有一位画家，他以无比的真情去抚爱这世界，因此他的艺术才会博得世界人士的共鸣。他就是乡土画家——齐白石 解读课文 他画的鱼、虾，也是自己在小时候生活中细心观察、印象深刻的事物，所以表现的非常真实、形神具备。 体会：齐白石之所以能把鱼、虾画得这么“形神具备”，还是来源于小时候的细心观察。 解析 * 15.乡土画家 齐白石(1864一1957)，汉族，湖南湘潭人，二十世纪十大画家之一，世界文化名人。是我国20世纪著名画家和书法篆刻家。曾任北京国立艺专教授、中央美术学院名誉教授、北京画院名誉院长、中国美术家协会主席等职。曾被授予“中国人民艺术家”的称号、荣获世界和平理事会1955年度国际和平金奖。代表作品有《花卉草虫十二开册页》，《白石草衣金石刻画》