《夏本纪》课件.ppt

导 语 学习目标 一、通读课文，掌握重要的文言字词及相关文言知识。 二、了解夏禹的事迹及品质。 解 题 《夏本纪》记述夏朝各代君主兴亡事迹，是《史记》的第二篇“本纪”．夏朝约存在于前２１世纪到前１６世纪，当时还是无文字记载时期，它是据先秦遗留下来的典籍编缀而成，主要依据是《尚书》（古代帝王的文诰汇编）。 本文是一部夏王朝的兴衰史．本文节录的是大禹治水定九州的部分，突出地描写了夏禹这样一个功绩卓著的远古部落首领和帝王的形象。 注 音 诵读文本，积累文言知识 （一）诵读第一节，积累文言知识 ①玄孙：孙之孙为玄孙。同姓宗族中，以自己为本位，上有父、祖、曾祖、高祖；下有子、孙、曾孙、玄孙。 ②曾大父：即曾祖父。 （二）阅读第二至第四节，解释红体字 （三）阅读第五节，解释红体字 （四）阅读第六节，解释红体字 （五）阅读第七、八节，解释红体字 提示:第二段主要记叙了鲧因治水无功而被流放致死的事情。一方面，它交代了夏禹治水的背景，衬托治水之艰难，从侧面反映了夏禹不畏艰难志在为民造福的勇气与不计前嫌的大气，为下文写夏禹治水时忍痛负重的谦卑与殚精竭虑的艰辛作铺垫。 另一方面，鲧治水九年不成而死，而夏禹不仅治水成功而且变害为利。在这里运用父子二人治水的不同方法与不同效果的对比，体现了夏禹的灵活机智、聪明智慧，显现出夏禹的出众脱俗，暗显夏禹潜在的领袖品质。 探究文本：（二）本文写了夏禹的哪些功绩，表现了他的哪些品质？ 探究文本：（三）大禹治水给了我们那些启迪？ 提示：大禹治水，我们看到的是中国远古时期人类的前赴后继与大自然作斗争的拼搏精神，在失败中寻求经验教训，毫不气馁，万众同心，最终达到了太平盛世。这表现出一个伟大民族的凝聚力和中华文明的稳健、淡泊明志、宁静致远的儒家文化。 古人云：“艰难困苦，玉汝于成(如同打磨璞玉一样磨练你，使你成功 )。”人这一生，要成就事业，必须要有坚持不懈、持之以恒、公而忘私、国而忘家的不怕吃苦的精神。只有这样才能抵御物欲的诱惑、功利的驱使、游乐的招引。艰难困苦就是人生成功的摇篮。让理想的翅膀带你过尽千帆，让理想的呼唤伴你闯过生活的难关，永葆一颗接受磨砺的心，人生才会永驻青春。只有直面痛苦，才能沐浴到胜利的光辉。 课文总结 * * * * 夏 本 纪 夏 本 纪 大禹治水彪炳史册，其卓越的功绩早已在中华民族的历史上树起了一座永不磨灭的丰碑。司马迁以极其虔敬的心情，向人们诉说夏禹的业绩和献身精神。学习时要了解本纪的形式，了解大禹其人其事，更重要的是要感受到他身上所表现出来的吃苦耐劳、一心为公、无私奉献的精神品质以及他的聪明才智。 鲧（ ） 殛（ ） 稽首（ ） 皋陶（ ） 雪橇（ ） 亹亹（ ） 沟淢（ ） 乘檋（ ） 陂（ ）祗（ ） 东渐（ ） 为嗣（ ）辞辟（ ） 后稷（ ） 涤（ ）原 g?n jí qǐ yáo qiāo wěi xù jú bēi zhī jiān sì bì jì dí 鸿水滔天 浩浩怀山襄陵 为人负命毁族 等之未有贤于鲧者 用鲧治水，九年而水不息 摄行天子之政，巡狩 行视鲧之治水无状 乃殛鲧于羽山以死 天下皆以舜之诛为是 “洪”，大。 怀抱，包围；冲上，漫上 违背；命令；败坏；同族　　　　　　 比较；指鲧； 比 任用；停止 代理执行 巡行；没有样子 就；流放、放逐；到 认为；是；正确的、对的 女平水土，维是勉之。禹拜稽首 女其往视尔事矣 禹为人敏给克勤； 其德不违，其仁可亲，其言可信；声为律，身为度，称以出；亹亹穆穆，为纲为纪。 汝:你；平:平治；语气词；努力； 叩头； 语气词，还是；办理你的公事 敏捷；能够；勤苦，劳苦 违背；仁爱，仁心　 言语；符合　 是；尺度；称量，权衡；勤勉不倦的样子；端正肃敬的样子　作为；法度，准则 命诸侯百姓兴人徒以傅土 行山表木 定高山大川 禹伤先人父鲧功之不成受诛 乃劳身焦思 薄衣食 致孝于鬼神 卑宫室 致费于沟淢 泥行乘橇 山行乘檋 即百官；“敷”，分布 立木作表记。表，表记。 指测定。 悲伤。 劳身：劳累自己；焦思：苦苦思索。焦，着急，焦躁。 少，使少，即节俭的意思。 送达，表达。 使低矮，这里有简陋之意。 田间沟渠。 在泥路上行走的一种交通工具。 檋（ｊú，局）：古代一种登山鞋，把长半寸的铁钉安在鞋底上，以防止上山时滑倒。 于是九州攸同 四奥既居 九山刊旅 九川涤原 九泽既陂，四海会同 九州攸同：意思是九