《晓出净慈寺送林子方》PPT.ppt

相同点： 不同点： 《六月二十七日望湖楼醉书》：写的景物多（云、雨、风、水；山、船、地、楼），变化快（未遮山，乱入船，忽吹散，水如天），动态多（翻、遮、跳、入、吹），是楼上所见的雨景。句句写景。 《晓出净慈寺送林子方》：只写“莲叶”和“荷花”两景，突出静态美，色彩美，无边无际的壮阔美。是在寺下所见的晴天湖景。两句议论，两句写景。 都是写六月西湖的景色。 相同点： 不同点： 《六月二十七日望湖楼醉书》：写的景物多（云、雨、风、水；山、船、地、楼），变化快（未遮山，乱入船，忽吹散，水如天），动态多（翻、遮、跳、入、吹），是楼上所见的雨景。句句写景。 《晓出净慈寺送林子方》：只写“莲叶”和“荷花”两景，突出静态美，色彩美，无边无际的壮阔美。是在寺下所见的晴天湖景。两句议论，两句写景。 都是写六月西湖的景色。 相同点： 不同点： 《六月二十七日望湖楼醉书》：写的景物多（云、雨、风、水；山、船、地、楼），变化快（未遮山，乱入船，忽吹散，水如天），动态多（翻、遮、跳、入、吹），是楼上所见的雨景。句句写景。 《晓出净慈寺送林子方》：只写“莲叶”和“荷花”两景，突出静态美，色彩美，无边无际的壮阔美。是在寺下所见的晴天湖景。两句议论，两句写景。 都是写六月西湖的景色。 相同点： 不同点： 《六月二十七日望湖楼醉书》：写的景物多（云、雨、风、水；山、船、地、楼），变化快（未遮山，乱入船，忽吹散，水如天），动态多（翻、遮、跳、入、吹），是楼上所见的雨景。句句写景。 《晓出净慈寺送林子方》：只写“莲叶”和“荷花”两景，突出静态美，色彩美，无边无际的壮阔美。是在寺下所见的晴天湖景。两句议论，两句写景。 都是写六月西湖的景色。 绿色圃中小学教育网 小池 宋—杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 绿色圃中小学教育网 ２.收集描写西湖美景的诗文 ，读一读。 １.背诵古诗。 绿色圃中小学教育网 苏教版五年级语文下册 绿色圃中小学教育网 如果你的好朋友要离开你去很远的地方，这时候你的心情是怎样的？你会有什么话要说呢？ 以前学过哪些描写离别的诗句呢？ 今天我们学一首古诗: 晓出净慈寺送林子方 杨万里 宋代诗人，一生作诗二万余首。 绿色圃中小学教育网 净慈寺 资料背景 《晓出净慈寺送林子方》是宋代诗人杨万里的作品。六月的一天清晨，诗人在杭州西湖南岸净慈寺送别好友林子方，看到西湖的景色特别美丽，心里很高兴，便写下了这首诗。 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 晓出净慈寺送林子方 宋—杨万里 读一读： 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 晓出净慈寺送林子方 宋—杨万里 早晨走出 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 晓出净慈寺送林子方 宋—杨万里 学程单1： 1、在小组内讨论词语的意思； 2、时间：3分钟 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶 ， 映日荷花 。 到底 在阳光映照下 特别红艳 异常碧绿 四季，这里指六月外的其它时节 与天相接 千古名句 无穷碧 别样红 绿色圃中小学教育网 学程单2： 1、同桌互相读古诗，说说每句诗的意思。 2、时间：3分钟 绿色圃中小学教育网 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 到底是六月中的西湖， 风光和四季不相同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 与天相接的荷叶异常的碧绿，在阳光的映照下，荷花显得特别红艳。 西湖六月风光 莲叶 荷花 接 天 无穷碧 映 日 别样红 绿得无边无际，红得与众不同。 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 抒情 写景 毕竟西湖六月中 风光不与四时同 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 绿色圃中小学教育网 碧绿的莲叶无边无际，一直连接到天边 。 在朝阳的映照下，荷花越发显得红艳。 风光与其他季节截然不同。 到底是六月中的西湖。 根据记忆填空： 绿色圃中小学教育网 晓出 送 无穷碧， 风光 毕竟 别样红。 净慈寺 林子方 宋—杨万里 西湖六月中 ， 映日荷花 接天莲叶 不与四时同 。 假如你是杨万里，漫步西湖边上送别友人时，看到风景如画的美景，你会对友人说些什么？友人又会对杨万里说些什么？用自己的语言表达出来。 绿色圃中小学教育网 这首诗表达了_____________________________ 诗人对六月西