《杨氏之子》(2课时).ppt

拓展阅读 自读拓展阅读教材中与本文相关的其他文章，进一步了解文言文，感受文言文的魅力。 第二课时 回顾旧知： 通过上节课的学习，你认为杨氏之子是 怎样的孩子？你了解文言文了吗? 背课文比赛： 先自由背课文，再在小组内展示，看谁背得又快又好。 拓展阅读 通过刚才的学习，我们感受到杨氏之子的聪明机智，更感受到语言的魅力，下面同学们打开大书，继续阅读与本文配套的其他短文，相信你一定会感兴趣的。 综合性学习： 阅读“综合性学习”，明确活动要求，自选活动方式，感受中国语言的魅力。 1.搜集积累在表达上有特点的语言，比如：歇后语、谚语、幽默故事、古今笑话等。 2.搜集和拟写提示语、广告语。 3.收集相声、评书或影视剧的精彩对白，试着演一演。 小练笔： 1.把《杨氏之子》用自己的话写成一个有趣的故事。 2.展开想象，续写《杨氏之子》。 * 罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中任要职。有一次，他的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。罗斯福小声问他的朋友：“你能保密吗？”他的朋友回答：“能保密。”罗斯福接着说：“我也能。” 罗斯福虽然拒绝了朋友，但是他并没有正面的拒绝，而是采用 了一种委婉的方法，体现了语言的艺术。 像这样体现语言艺术的 经典故事，古今中外流传的很多。我国古代就有一个九岁的孩子， 回答别人