初中级戏剧课程课堂记录-香港教育城.DOC

課堂記錄 6 初中級戲劇課程課堂記錄 學 校︰ 樂善堂梁球鋸書院 　教師名稱︰ 胡瑞筠 教授級別︰ 中二 　　學生人數︰ 14-17人 日 期︰10月27，28，29，30，31日 教學地點︰ □ 一般教室 　□ 禮堂　　■ 戲劇教室 　　□ 其他_____________________ 課題︰第六課︰衝突和張力 教學目標︰（一）認識「衝突」和「張力」對戲劇的作用； （二）認識產生「衝突」和「張力」的方法；（三）感受「衝突」和「張力」 課前準備︰ （一）氣球三至四個；（二）氣泵一個；（三）橡筋若干； （四）針一支；（五）投影機；（六）手提電腦；（七）VCD一隻； （八）工作紙  課堂記錄_6_之_1_頁 教學過程︰ 需時 (分鐘) 教學內容 教師備註 （改善建議或其他意見等） 5分鐘 帶學生到上課地點安頓 * 學生有遲到的話，無奈地也要縮短講課時間 　至十分鐘 15分鐘 第一部份︰講課 教學目的── 認識「衝突」和「張力」對戲劇 的作用和產生方法 （參考戲劇教育第一冊第八及第 九課之課文，重點︰戲劇是解決 難題的藝術） * 可加上流行電影／電視劇／卡通片／漫畫的 　橋段，進行講解 * 適宜多些對話或問答，因為同學大概對這課 　題有點常識 15分鐘 第二部份︰活動 【活動一】搶椅子 教學目的──認識衝突和感受衝 突 教學過程︰ 1.參考戲劇教育第一冊第九課第 64頁活動一 2.各同學坐在一張椅子上，並分 佈在房間的每一個角落 3.邀請其中一位同學起身走到另 一端 4.遊戲開始，該同學須找一張空 椅坐下，而坐著的其他同學， 為成功阻止他坐下，須搶先填 補了空椅 5.坐著同學不能推開椅子或用手 攔截 6.若該同學成功坐下，老師判斷 誰人失誤，並由他出來重新開 始玩 * 視乎房間大小，而決定分多少組進行，其餘 同學在作觀眾時，亦可學到玩這遊戲的秘訣 * 同學必須以很短的小步，去找空椅坐下，但 是，同學通常都不會照做，於是，可在同學 雙腿間加上一件物件，規定行走時不能掉下 ，否則坐到空椅子都不算數 * 玩到中途，很多同學已站了起來，出現很多 空椅子，屆時，要提醒他們大部份時間要坐 在椅上才算數 * 為讓多些人參與，也不一定要失誤的同學出 來繼續，可讓那些未試過的同學做 * 總結︰衝突源自不同人的意向相異，各自追 　求目的時所產生的矛盾 *衝突的概念，對學生來說並不太難 課堂記錄_6__之_2_頁 教學過程︰ 需時 (分鐘) 教學內容 教師備註 （改善建議或其他意見等） 15分鐘 【活動二】開口中 教學目的──認識張力和感受張 力 教學過程︰ 1.同學圍圈坐在椅上，分成兩組， 稍為分開兩邊 2.A組秘密訂了由零至一百的其 中一個數字，告訴老師 3.A組坐好，老師將氣球交給B 組第一名同學，老師拿著針在 他身後準備 4.老師說︰0至100;然後同學說出 這範圍內的一個數字 5.老師移向下一位同學身後，說 出新收窄的範圍，同學把氣球 傳給第二位同學，等他講出數 字 6.如此類推，直至範圍越來越窄， 開口說中答案的時刻漸近 7.開口中的同學，要拿著氣球， 讓老師剌破，作為懲罰 8.AB組輪流玩，最後一次可一齊 　玩，但老師之前要寫下答案， 　以便揭曉時有證據 * 來源自電視遊戲節目 * 訂數字的時候，要防止對方偷聽 * 訂下的數字要全組皆知，遊戲時才有得笑 * 小心使用針或利器 * 氣球在上堂前泵好及紥好，節省時間 * 負責報數的老師要冷靜，否則自己分了心， 　忘了或報錯了數，張力便會大打折扣 * 同學雖然驚，但同時亦很樂於輸了受懲罰 * 可玩三至五次，視乎同學運氣 * 可輪流在隊頭或隊尾開始傳球 * 玩後稍作討論，聯繫課文內容，作出類比 * 總結︰在結局步近觀眾的期望的同時，張力 　會越來越強，直至問題解決或危機消失 * 不過學生對張力的概念，比起衝突來說，似 　乎較弱，大概是因為張力是經編劇營造而 　希望用來操縱觀眾情緒的產品，有別於衝 　突是一種很直接和生活化的東西 15分鐘 第三部份︰即興演出 教學目的──從角色扮演中感 受衝突 教學過程︰ 解釋戲劇情境給學生了解 安排學生逐個出來飾演角色 過程中可定格，討論下一步發 展，能否/如何解決劇中人困難 4. 完成後，討論三種層次的衝突 * 情境由老師自行創作，例如試場內，考生想作弊 (內心衝突)，然後給監考官發覺(人與人之間衝 突)，或帶錯了作弊的書(環境衝突/命運作弄) * 也可以是車廂中