基于命题视角分析一道2014年高考生物学试题（生物学通报）.pdfVIP

生 物 学 通 报 2015年 第 50卷 第 6期 基于命题视角分析一道2014年高考生物学试题木 俞如 旺 管雅静 (福建师范大学生命科学学院 福建福州 350108) 摘要 基于命题视角，从情境设置、问题设计和题干表述等 3个维度分析 2014年全 国高 考福建生物学卷第26题的命题特点。 关键词 生物学 情境设置 问题设计 题干表述 中国图书分类号 ：G633．91 文献标识码 ：A 2014年全国高考福建生物学卷第 26题 (以下 2 试题命制的分析 简称 “第 26题”)是一道典型的实验探究题 ，试题 2．1 对情境设置的思考 以诱导莱茵衣藻产氢为背景 。结合光合作用 的基 2．1．1 选择试题素材 试题 以诱导莱茵衣藻产 本原理 ．考查学生对实验设计和实验结果 的分析 氢为背景 ．探讨解偶联剂 CCCP和缺硫对其诱导 能力，要求考生能够从课外材料 中获取有效信息， 产氢的促进作用 。试题选材角度新颖 ，涉及生物制 并结合教材所学知识解决相关 的生物学 问题 。本 氢这一社会热点问题 ，关注生态环境 的协调发展 ， 文基于命题视角 ，从情境设置 、问题设计 、题干表 重视理论联系实际。体现了高考的能力考查立意。 述等 3个维度 ，对第 26题的命题特点展开讨论 ， 氢气是高效 、清洁、可再生的能源，世界各国对氢 为生物学试题命制积累有益经验。 能源 的开发研究十分重视 。第 26题的试题素材选 1 试题考查的基本情况 自《生物制氢研究进展 (I)——产氢机理与研究 第 26题在知识 内容方面 ．主要涉及光合作用 动态》(《化工进展)2006年第 9期)…及 《解偶联 的原理 、过程和场所等 ；在能力方面 ，考查学生 的 剂 CCCP对莱茵衣藻光照产氢过程 的调控 》(《高 理解能力 、实验探究能力 、获取信息能力和综合运 用能力 ．要求考生能够运用观察 、实验与调查 、假 等学校化学学报)2006年第 1期) 。2篇论文的 说演绎 、建立模型和系统分析等科学研究方法 ，对 研究 目的是探讨解偶联剂 CCCP和缺硫对莱茵衣 生物学 问题进行初步探究 ；在认知水平方面 ，包括 藻 PSⅡ光化学效率 、光照期 间氧含量 、光照期 间 对记忆 、理解 、应用和分析等认知水平 的考查 。 产氢量 ，以及光照后 pH和 Chla／Chlb变化的影 考试 的实测结果表明，该题难度适 中，具有较 响。结合 《考试大纲》中的知识内容要求和能力要 高的区分度 ，社会反映 良好 ，考生答题情况如表 1 求，通过情境设置和问题设计，形成了完整的考试 和下 图所示 。 题 目。 《化工进展》和 《高等学校化学学报》这 2份 表 1 2014年全国高考福建生物学卷第 26题实测数据 杂志均被 中国科学 引文数据库 (ChineseScience CitationDatabase，简称 CSCD)收录。选用近年发表 l4 的水平较高 的科技论文作为高考试题 的素材 ，能