《荷塘月色》王玥.ppt

博喻手法的运用 叠词 迷迷糊糊 悄悄 蓊蓊郁郁 阴森森 淡淡 曲曲折折 田田 亭亭 层层 一粒粒 缕缕 静静 薄薄 峭楞楞 弯弯 远远近近 高高低低 阴阴 隐隐约约 轻轻 第八段课文最后一句话“轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已熟睡好久了”是否多余？ 明确： 不多余。一方面有照应文章开头的作用，一方面以静写动，以静来反衬自己心里的极不宁静。 全篇充满着动与静的对立统一：社会的动荡与荷塘一隅的寂静，内心的动荡与内心的宁静形成对立统一，文章开头心里不宁静，在月夜荷塘幽美的景色的感染下趋于心静，走出荷塘又回到不宁静的现实中来，也形成对立、转化。 荷塘上的月色 青雾浮起…… 笼着轻纱的梦…… 以“流水”喻“月光”，用“泻”而不用照， 写出了月辉照耀，一览无余的景象，化静 为动，有动感美。 用“浮”不用“升”，像“梦”，分别表现了雾的轻飘柔美的的姿态，有状态美。 叶子与花在“牛乳中洗过”，写出了叶和 花洁白而鲜艳，有色彩美。 月光 （泻－静静） 青雾 （浮－薄薄） 叶和花 （洗－似梦） 参差、 斑驳 弯弯、 稀疏 （通感） 乐曲 　　更传神地表现了事物的特征和姿态，又使得行文轻缓舒徐，读来节奏鲜明，令人耳目一新。 朱自清看到的景构成的画面给人一 种什么样的感觉？ ----朦胧、静美的画面给人一种宁静的感觉。 朱自清为什么能写出这么宁静的荷 塘月色呢？ ----心情好，兴致高 朱自清有没有得到宁静呢？是不是 真正的宁静？从课文中找出依据。 ----得到宁静，不是真正的宁静 荷塘的四周 远山： 树： 路灯： 蝉声： 蛙声： 阴阴的，似雾 隐隐约约 没精打采 热闹是他们的，我什么都没有 树色“阴阴的”具有一种朦胧的感觉，月光淡淡的，好像作者的心头也有一层挥之不去的愁云。灯光“没精打采的”毫无生气。蝉声蛙声的热闹更衬出了“我”心境的不宁静，有淡淡的哀愁。作者还是无法得到真正的宁静。 情景交融 从课文内容看，作者是边走边看的，看了又有所想，他想到了什么？ ----江南旧俗 对于江南旧俗的回忆有什么作用？ ----①表现作者的心情：宁静，但宁静里又有淡淡的哀愁。（“这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。”“这令我到底掂着江南了。”） ----②深化主题，表现对美好生活的向往。（回到过去，说明对现实不满，尤其是最后不觉到了家更说明摆脱不了现实，宁静也只是片刻的。） * * 咏月的诗文: 1.举头望明月，低头思故乡。 2.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟 。 3.我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 咏荷的诗文： 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香 远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐 《爱莲说》） 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。 （杨万里 《晓出净慈寺送林子方 》） 荷塘月色 朱自清 朱自清(1898—1948年)，江苏扬州 人，著名散文家、诗人、学者、坚强的民主战士。 朱自清原名朱自华 ，号秋实，“取春华秋实” 之意。1917年上北大，1920年哲学系毕业。为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白， 不与黑暗势力同流合污，便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”二字改名“朱自清”，字“佩弦”。“佩弦”出自《韩非子·观行》：“董安之性缓，故佩弦以自急”意为弓弦常紧张，性缓者佩之以自警。1925年应聘到清华园执教。长期担任文学系主任。 1948年病逝于北平。朱自清的历史，证明他人如其名，做到了“ 自清”，他正直、爱国，参加了“五·四”运动“一·二九”运动，毛泽东同志曾在《别了司徒雷登》中说：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’”“表现了我们民族的英雄气概” 1924年出版诗集《踪迹》1928年出版散文集《背影》轰动文坛，成为著名散文家。朱自清一生著作20多种，200多万字散文代表作有《荷塘月色》《背影》《春》《绿》等。 结识作家 1.本文写了作者的一次月下散步的经 历,作者为什么深更半夜的时候去月下散 步呢?用原文中的话回答. ----心里颇不宁静 本文文眼 2.朱自清为什么心里不宁静呢? ----要联系