孝雅进校园 桃李沐春风.docVIP

孝雅进校园 桃李沐春风 　　秀丽大别山下，巍巍武胜关旁，有一所省级口子镇小学――湖北省广水市武胜关镇孝子中心小学，它是一所农村寄宿制学校。这里环境优美，干净整洁，学生举止文明。五年来，学校确立“以孝载道，以雅导行”为理念，面向全体师生，打造“孝雅文化”，走出了一条特色教育的办学之路。 　　一、探讨孝雅教育途径 　　“孝”自古就是中华民族的传统美德，我校坐落在清朝“孝子”孙铎故里，这里有着传统的孝文化氛围。立德先树人，一个学校文化内涵的缺失、办学思路的弥散将导致学校教育教学工作和改革发展等一系列问题。于是，我们开始依托学校优势，探寻德育有效途径。那就是引导学生正确认识、理解和实践“孝雅”文化，帮助他们实现“孝亲、励志、修身、自强”的发展目标；通过学生在成长过程中对“孝雅”的真切体验和美好追求，引导学生健康成长。以孝雅文化建设为切入点，着力培养学生感恩之心，责任之心，爱国之心；孝行至雅，促使学生举止文雅，谈吐儒雅，情趣高雅，引导学生在新的时代，正确认识、理解和践行孝雅文化，使孝雅内化于心，外化于行，营造和谐校园。 　　二、营造孝雅教育氛围 　　营造景致典雅的环境文化，可以提升学校档次和办学品位。学校根据建筑布局，以“四纵一横”为载体，立体式地渲染孝雅文化。 　　1.画龙点睛，楼院寓意孝雅文化 　　四纵楼由南到北分别命名为“仁爱楼，孝义楼，稚子楼，博雅楼”，一横命名为“润雅楼”，寓意每一位师生要“孝德雅行”。楼的颜色以白蓝橙三色为主：白，代表纯善；蓝代表梦想；橙，代表活力。三色希望师生在学校能文明、健康、快乐的生活。学校每两幢楼之间的小院都是方形，寓意全体师生做人要方方正正。每个小院都因景植绿，因绿配景，“春有茶梅迎春，夏有牡丹争艳，秋有丹桂飘香，冬有梅菊沁心”，给师生创造了优美的校园环境。 　　2.细心关爱，人物共建孝雅文化 　　学校巧妙将孝文化元素注入硬件建设中，以物化人，让石头能说话，花草能传情，生铁能育人。有关“孝雅”的古今图画、名人警句、诗词歌赋充盈于校园的每个角落：（1）运动场围墙上张贴着“古二十四孝”图，图文并茂。（2）走廊上张贴着“百善孝为先，孝为德之本”以及“秉承慈孝文化，践行新型孝德”等宣传条屏。（3）教室内，张贴着“知礼行孝十要求”。从对长辈的态度，到对社会公德的遵守，浅显易懂，规范易行。（4）花草旁，树立起许多小牌子： “一花一草皆生命，一枝一叶总关情”“小草对您微微笑，请您把路绕一绕”，一句句充满爱心的语言入脑入心。（5）橱窗里，一条条学校“小孝星”“星”闻，校园小事、国家大事、世界奇事打开了学生的心窗。 　　3.匠心独运，班路突出孝雅文化 　　学校班级取名也别具匠心，如，追孝班、达孝班、风雅班、朴雅班等。学校的主要道路命名也均与孝雅教育有关，如，学孝路、学雅路、立德路、兴德路等。所有的文化设计，都指向一个词――孝雅。在这样的文化氛围中，师生潜移默化地受到“孝雅”的熏陶，享受生命的尊严与快乐。 　　三、唱响孝雅教育旋律 　　孝雅教育是一种实践德育，学生的孝雅行为是不可能靠一味灌输、说教而奏效的，它需要不断的强化训练。我们努力营造孝雅空间，在日常践行中让学生养成高雅之习。 　　1.以课堂为主阵地，渗透孝雅意识 　　课堂是学生学习交流、体会尊重、建立自信、构建道德的主渠道。因此，也必然成为孝雅教育实施的重要载体。学校充分发挥课堂的育人功能，让语文课的伦理传承、数学课的辩证严谨、体育课的坚韧守纪、劳动课的探究合作、音美课的体情悟美等都成?椤靶⒀拧苯逃?的有机组成部分。我校还编写了《孝雅教育》校本教材和《孝雅少年成长手册》，第一学段以“礼”“诚”为主，对学生进行礼仪意识、诚实守信的启蒙教育；第二学段则以“忠”“孝”“雅”为主，对学生进行爱国、感恩和行为典雅的教育。 　　20分钟晨读国学经典。诵读内容以《语文课程标准》推荐的小学生必背70首古诗词为主，并兼顾《弟子规》《三字经》《千字文》等传统经典作品。一是采取多种方法，提高诵读效果。学生只求熟读成诵，不必句句理解和死记硬背，以激发儿童的诵读兴趣和热情为主。二是常抓不懈，逐步普及。学校每周开设一节传统经典诵读课，每天进行20分钟晨读，教务处定期开展经典诵读检测，并定期举行经典诵读比赛活动。三是结合清明、端午、中秋等中华传统节日，举行纪念活动，诵读相关诗词，培养学生孝亲观念和爱国情操。 　　30分钟传唱红色经典。学校精选了55首经典革命历史歌曲和现代经典歌曲，利用“校园飞歌30分”进行传唱。学校艺体组老师还创编了大型校园集体舞《春晓》《弟子规》等，做到“经典歌曲大家唱、经典舞蹈大家跳”。每年“六一”，我校都要举行“弘扬经典唱响孝雅”大型文艺汇演，让学生在活动中、娱乐中接受国学经典和红色经典的教育。 　　2.以常规为主渠道，培养孝雅习惯