台湾学校网界博览会的指导参赛经验分享-基隆教育网路中心-个人.PPT

Dreamweaver 的簡易教學 * * 第一次開啟Dreamweaver，定義網站。 字型的樣式、大小、顏色的調整。 預覽的方式。 圖片的插入： 如何將圖片修改成理想的尺寸？ 調整圖片的解析度 Photoimpact是修圖初學者的好幫手 * * 簡易超連結的製作： 文字超連結－顏色可修改 圖片超連結 點選連結後開新視窗的語法介紹 表格的插入與樣式設計 利用表格來進行網頁內容排版 利用Dreamweaver的「網站資訊」功能進行網站管理 * * 捌、製作過程的盲點與困難 個人的惰性 錯誤觀念修正 時間分配 自己的能力與製作期望有落差 資源、支援不足 團隊分工的能力不足 * * 玖、最後的心得 團隊人數不需多，以大家能各盡其才為原則 大家的程度不必好，但必須有心、有毅力 多參考歷年作品，學會如何賞析 盡可能以加法的觀點來思考，不要以減法的觀點來思考 研究的重點在過程，而非結果 價值觀影響研究成果 * * 後記 生命就是應該接受更多不同的挑戰。 當自己遭遇到很多挫折而灰心時，請回頭想想參加比賽的初衷，很多心結便豁然開朗。 如果有任何問題歡迎與承芳老師聯絡。 我的e-mail：dododo@.twmsn：scf1204@.tw * * 今天的課程到此結束謝謝大家！ * * 基隆市立安樂高級中學　蘇承芳 台灣學校網界博覽會鄉土專題的研究策略與網頁製作技巧 * * 壹、什麼是網界博覽會？ 比賽的精神與意義 比賽的主題與類別 參賽規則 評審方式與標準 互評的機制 過去的互評經驗 報名時的注意事項 / * * 貳、安中參賽紀錄 * * 2000「關於王拓」 －國中組「地方人物領袖類」銀牌獎 * * 2000「麥當勞」 －國中組「地方企業組織類」佳作獎 * * 2001「慈雲寺」 －國中組「地方歷史古蹟類」銅牌獎 * * 2002「大地雕刻家－基隆、東北角的地質景觀之旅」 －國中組「地方觀光資源類」銅牌獎 * * 2003「水接水，燈傳燈－雞籠的光與魅影」  －國中組「地方音樂藝術類」金牌獎 * * 2003「水接水，燈傳燈－雞籠的光與魅影」英文版/gsh2003/2856/ * * 2005「大地雕刻家－基隆、北海岸的地質景觀之旅」－國中組「地方觀光資源類」銀牌獎 * * 2005「故壘濤聲－基隆古砲台」 －高中組「地方歷史古蹟類」銀牌獎 * * 2005「吟遊尚有人－基隆地區古典詩社與傳統詩人」－高中組「地方社團族群類」銀牌獎 * * 2007「晚鐘向月眉─靈泉禪寺」 －高中組「地方歷史古蹟類」佳作獎 * * 2007「金山采風，無限金采—金山鄉」 －高中組「地方地方觀光資源類」佳作獎 * * 參、參賽前應有的認知 參賽是為了多學、多看、多嘗試 比賽能訓練團隊合作的精神與能力 比賽能訓練解決問題的規畫與方法 隨著比賽的進行，自己要多提昇國語文表達能力 接受挫折是種必要的過程 * * 五項必須完成的任務 * * 增進自身的資訊能力 學會欣賞其他團隊的作品 培養自我評價的能力 別當一個自我感覺良好的學生 別太看輕自己的研究能力 做好時間管理 學會系統化的資料處理能力 肆、題目的選定 深度廣度兼具 確認是否已有隊伍研究過相同的主題 需考量資料整合的難易度 是否能引起製作的興趣 必須有一定的可發揮空間 主題的本身對在地文化產生什麼影響？ * * 伍、製作之初 研究團隊的成形 志同道合的伙伴幾個就夠。 世上不存在成員們能力都超強的團隊，包容心很重要！ 如何尋求資源與協助？ 指導教師的工作是什麼？ 指導老師不是萬能的天神！只是個引路人。 學生必須要有的心理建設 * * 陸、研究進行的重點 資料的搜集與整合 訂出專題的架構與主軸 實地踏察 尋求相關資源，紀錄或訪談 * * * * 感受研究中有趣的部份並深入探討 研究內容呈現方式與方向 團隊中的每個人必須確實的工作分配 詳實紀錄研究過程與步驟 柒、網頁製作的注意事項 一致的風格可使瀏覽者舒服地閱讀 圖片有助文字閱讀(請留意智慧財產權的問題) 使用介面必須人性化 以美觀、舒適為原則，切勿花俏 下載速度必須夠快 網頁製作能力是靠磨出來的，怎麼磨？ * * 在製作網頁前必須先了解的概念 * * 在Blog盛行的時代裡，為什麼仍需具備網頁製作的能力？ 最簡單的網頁製作軟體就是記事本(利用HTML的語法)，還有word(所見即所得)。 為什麼我們不乾脆直接用word做網頁？ 一般常用的「所見即所得」網頁製作軟體有兩個：微軟出品的Frontpage 以及Macromedia出品的Dreamweaver。 兩者間有何差異性？ HTML語法簡