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用“示弱效应”提升孩子自信 　　生活中，大多数家长都会以一种高高在上的成人心态教育孩子。很少有家长知道，适当地向孩子“示弱”，更能拉近你与孩子的心理距离，促进你与孩子之间的交流。 　　一是能增强孩子的自信心。在孩子的成长过程中，父母始终处于引导地位。但是如果在必要的?r候，父母恰当地向孩子示弱，就会起到意想不到的良好的教育作用。比如，你向孩子请教一个问题，本来孩子对这个问题只懂皮毛，但是既然你虚心请教了，他就会通过查资料、请教老师等办法来为你解答。当他给出了让你满意的答案时，他会收获很强的荣誉感，自信心也能有所提升。 　　二是能增强孩子的成就感。孩子圆满解答了你的问题后，会产生成就感。多次成功帮助你之后，孩子就会比较熟练地找到处理问题的方法。 　　三是能增强孩子的成人感。在孩子心目中，父母无所不能。如今，他解决了连父母都不能解决的问题，自然会有成人感，于是他慢慢成熟起来，有了更加强烈的责任感，一旦家里有什么事情，他也会愿意与家长分担。 　　当家长把示弱效应运用在督促、指导孩子学习上时，效果更佳。家长可以通过这一心理学技巧，轻易地帮助孩子改掉学习上的坏习惯，从而激发他的学习兴趣。 　　正确示范：让孩子当老师 　　家长如何妙用示弱效应呢？一位父亲介绍了他的经验。 　　儿子上小学三年级了，可他对学习好像一点儿兴趣也没有。每天晚上做完作业就看电视或者玩游戏，根本不知道主动复习当天所学的功课，预习第二天老师要讲的内容。我看在眼里，急在心头。 　　一天，我想到了一个引导他学习的好办法。晚饭后，我假装着急地向全家人宣布了一个坏消息：我们单位要组织一次考试，不合格的要下岗，所以我要认真学习了。 　　这时，儿子急切地问：“爸爸，你不是说你小时候学习挺棒的吗？” 　　“是呀，爸爸小时候学习是很棒，可是这么多年不摸书本了，也不知道过去学的还会不会？你看，你都快10岁了，估计我现在连你现在三年级学的数学公式都想不起来了，我会做的题还不如你多呢！你说，我要是考不及格下岗了，怎么办啊？你快帮爸爸想想办法吧！”儿子思考了一下，说：“这样吧，每天晚上我给你补课，反正三年级的内容我正在学。” 　　说做就做。那天，儿子做完作业后，拿出书本和笔记，开始认真地给我讲课。为了更顺利地教我，他在讲之前认真地把老师讲过的内容复习了一遍，甭提多认真了！ 　　儿子这样给我讲了几个月的课之后，他的学习成绩明显提升，几次考试均拿到高分。儿子像找到了窍门似的对我说：“爸爸，我发现原来认真复习学过的知识，考试就能拿高分呀！” 　　正如我预料的那样，从此儿子养成了课后复习的好习惯，而且从心里爱上了学习。 　　你看，这就是示弱效应的功效。其实，当家长向孩子求助时，孩子一定会想：这些问题连爸爸妈妈都不会，我一定要好好表现，帮爸爸妈妈解决这些难题。这样，孩子就会得到一种无形的鼓励，从而表现得更加出色。 　　家长在示弱的过程中，需要注意几点： 　　1.和孩子一起解决问题。在孩子学习的过程中，家长不要忍不住“示强”，这样不利于孩子自信心的培养。比如，面对孩子提出的问题，我们不必马上给出答案。这时可以对孩子的钻研精神表示赞赏，并和孩子一起动手动脑，共同解决问题。当孩子面对问题思考不足时，我们也不必急于指正，甚至可以坦率地承认自己以前也犯过类似错误，然后巧妙指出孩子的错误，这对培养孩子的自信心有很大的帮助。 　　2.不要越俎代庖。如果我们处处给予孩子悉心指导，时时给出明确答案，时间长了，孩子面对问题时就会像无头苍蝇一样，茫然不知所措，更不会开动脑筋，只等家长给答案。所以，要想让孩子养成动脑的习惯，遇到问题时我们不妨让孩子自己去分析，在此基础上再教给孩子分析问题的方法、思路。经过长期训练，孩子再遇到问题时，自然知道该如何处理了。 　　3.想锻炼孩子哪方面的能力，就在哪方面示弱。比如，你想让孩子养成做家务的习惯，就不妨找借口让孩子分担一些力所能及的家务，你可以说：“妈妈胳膊疼，你把洗衣机里的衣服晾一下吧。”“爸爸要迟到了，你帮忙收拾一下饭桌吧。”等等。长此以往，孩子不用你吩咐，就会主动去做这些家事了。 　　错误做法：不示弱，反逞强 　　现实生活中，我们常看到家长在教育孩子时，不是示弱，而是逞强。“我要是你，我会怎么怎么样……”“我小时候如何如何优秀……”家长以为自己这样说，就能激起孩子的斗志，可结果往往适得其反。他这么说了之后，不但没有激发孩子的斗志，反而让孩子产生了错觉，认为自己无论如何努力，也不会像父母那么优秀，于是干脆放弃努力，或者对父母产生依赖心理，“既然你那么厉害那么优秀，那你给我一个答案好了。” 　　我们来看一个案例。 　　一位妈妈在事业上呼风唤雨，由于工作忙，收入高，她把孩子送进了条件非常好的私立学校。为让孩子吃好，还配备了专职保姆，照顾孩子的