《陈情表》教学演示课件.ppt

陈 情 表 李 密 * * 中华民族有很多传统的美德，譬如勤劳、善良等，还有一个更重要的便是“孝”了。千百年来，人们常以忠则《出师》，孝则《陈情》相提并论，下面我们就来看以孝而著称的《陈情表》。 苏轼有言：“读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。” 导入新课 1、熟读全文，掌握文中重点词语的意义。（重点） 2、理解全文内容的基础上熟背全文。（重点） 3、体会作者至真至诚的亲情忠情。（难点） 学习目标 李密简介 李密(224─287) ，字令伯，一名虔，西晋文学家,今四川彭山县东人。 祖母死，密出仕晋朝，历任太子洗马、尚书郎、河内温县令、汉中太守等职。因怀怨赋诗，得罪权贵，遂免官。后老死于家中。 蜀亡后，晋武帝多次征召，他以祖母年老多病，无人奉养，上《陈情表》辞不赴召。 曾仕蜀汉，任尚书郎，屡次出使东吴，极有才辩。 父早死，母何氏改嫁，由祖母刘氏抚养。 　１．公元263年，蜀汉灭亡，265年，西晋成立。晋武帝为安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，减少灭吴阻力，因此对蜀汉旧臣采取怀柔政策，授予官职以示恩宠。李密当属被征召之列。　 晋武帝征召李密的原因 ２．李密以孝闻名天下，晋武帝承继汉代以来以孝治理天下的策略，推重孝道，因此李密屡被征召。　 李密上表的原因 １．要供养祖母 ２．李密是蜀汉旧臣，对故国念念不忘 ３．司马氏以篡权方式夺取得天下，内部矛 　　盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝不能不有所顾虑，暂存观望之心。 解题 情：１．情况（事实）； 　　２．衷情（孝情、苦情、忠情）；? 　　３．情理（忠孝之道）。 表：是一种奏章，用于臣下向君主陈请谢贺 陈：陈述 给下列加点的词语注音： 臣以险衅( ) 悯( ) 臣孤弱 夙遭闵( ) 凶 终鲜( ) 兄弟　 常在床蓐( ) 猥( ) 以微贱 责臣逋( ) 慢 犹蒙矜( ) 育　 宠命优渥( ) 有所希冀( ) 日薄（ ）西山　 除臣洗（ ）马 逮（ ）奉圣朝　 过蒙拔擢( ) 门衰祚（ ）薄 课前?该记就记 xìn mǐn mǐn xiǎn rù wěi bū jīn wò jì bó xiǎn dài zhuó zuò 听课文录音，掌握本课生字和异读字。 听读课文 艰难祸患，指命运不好 早时 强行改变 不能走路。这里是说柔弱 悲痛、怜惜 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父 见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲 抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。 不幸 成人自立 第一段 课堂?问题探究 ?既无伯叔 ，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，?茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 没有 家门 安慰 绕 孤单 福分 指停止侍奉，离开 孤单的样子 子 照应门户 勉强算是接近的 童仆 讨论： 文章一开始，作者说：“臣以险衅，夙遭闵凶。”该句在全段中起到什么作用？它总提了哪几个方面？ ①父丧母嫁； ②多病孤苦；?③门衰祚薄； ④祖母年迈多病。 总摄作用? 第一段：自诉家境困顿多舛，祖孙更相为命之状； 蒙受 不久 授官 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。 主持、做 任、充当 授予官职 头落地 及、至 考察和推举 第二段 使上闻 病重 臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 急切严厉 用在主谓之间，取消句子独立性 形容进退两难的情境 详尽 申诉（苦衷） 讨论：文中哪些地方可以体现新晋对蜀汉旧臣李密的起用？李密又是如何应对的？ 起用：前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。 诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。 诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道； 州司临门，急于星火。 应对：