10年会考解读必修一.ppt

参考答案 ②设计要求 A．功能要求：具备基本的功能，同时具备桌脚可升降、桌面可倾斜（符合人体工程学）、空间拓展可存放更多书本的功能等等； B．技术要求：课桌基本高度适当、木料材质表面处理工艺等等； C．外观要求：大方、明快等等； D．耐用性：结构稳固，经久耐用等等； E．成本要求：200元人民币以内等等； F．其他方面的要求。 ③设计应主要考虑的因素 性能优良吗？是否方便操作？形状美观吗？是否使用？是否新颖？是否经济？环保性如何？是否科学合理？有条件制作吗？用什么材料？功能可靠吗？ 草图（略） A． 木质材料； ?B． 桌面通过支架可倾斜放置或水平放置； C． 桌脚可通过活动螺丝调节课桌高度； D． 其他。 无污染等 环境保护 摆放稳定、体积适中等 适应性 形状传统、色彩柔和、质地细腻或其他，等 造型 木质、塑料、合金等 材料 基本功能、附加功能等 功能 各零部件不易造成对人体的伤害 安全意识弱 明快、大方（心理上考虑） 高度适中或可升降调节、桌面可倾斜避免脊柱生长不良（生理上考虑） 处于生长发育期 经久耐用、利于高效学习 学习任务重 考虑的因素 分析 * 北京市宣武区普通高中通用技术会考复习指导 会考内容及时间安排 2009年通用技术学科会考由区负责； 会考内容为通用技术必修模块 注意：所有在校高中生必修在完成必修模块的学习并取得相应学分后，方能申请参加该学科的会考。 会考的性质与功能 北京市普通高中通用技术会考，是考查学生通用技术学习是否达到国家要求的高中毕业合格标准的水平考试，也是检查和评价高中通用技术教学质量的手段之一。 北京市普通高中通用技术会考的对象主要是具有北京市普通高中学籍的高中学生。通用技术会考成绩达到及格以上等级，考生方可获得《北京市普通高中会考合格证》。《北京市普通高中会考合格证》是考生取得高中毕业资格的必备条件之一。通用技术会考成绩将记入高中学生综合素质评价手册，为高等院校招生提供重要基础性信息。 会考范围 通用技术会考的范围限定为普通高中通用技术必修学分对应的模块的教学内容，即必修模块“技术与设计1”、“技术与设计2”，使用的教科书是《普通高中课程标准实验教科书·技术与设计1》（地质出版社）、《普通高中课程标准实验教科书·技术与设计2》（地质出版社）。 会考基本要求 通用技术会考对考试内容掌握程度的要求，从知识性目标、技能性目标、情感性目标三个方面划分为a、b、c三个层次，具体含义如下表。 层次 各层次要求 内容描述中 使用的行为动词 知识 a 了解 再认或回忆事实性知识；识别、辨认事实或证据；列举属于某一概念的例子；描述对象的基本特征等 知道、了解、熟悉 b 理解 把握事物之间的内在逻辑联系；新旧知识之间能建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等 说明、理解、解释、比较、权衡、调查、收集 c 应用 归纳、总结规律和原理；将学到的概念、原理和方法应用到新的问题情境中；建立不同情境中的合理联系等 分析、概括、判断、改进 层次 各层次要求 内容描述中 使用的行为动词 技能 a 模仿操作 在原型示范和他人指导下完成操作 模仿、尝试 b 独立操作 独立完成操作；在评价的基础上调整与改进；与已有技能建立联系等 能、学会、完成、制定、识读、绘制、画出、操作、选择、列出、测试、编写、写出、做出 c 熟练操作 根据需要评价、选择并熟练操作技术和工具 掌握 层次 各层次要求 内容描述中 使用的行为动词 情感 a 经历 （感受） 从事并经历一项活动的全过程，获得感性认识 交流 b 反应 （认同） 在经历基础上获得并表达感受、态度和价值判断；作出相应的反应等 提出、欣赏 c 领悟 （内化） 建立稳定的态度、一贯的行为习惯和个性化的价值观等 形成、树立、增强、提炼 会考形式与试卷结构 通用技术会考采用书面笔答。书面笔答考试时间为90分钟。 书面笔答题目类型包括选择题、简答题、分析题和设计题。 通用技术会考试卷结构 1．按内容分类： 技术与设计1：（50±5）% 技术与设计2：（50±5）% 考试内容比例按照课标内容及对应的实际授课课时数进行分配，避免出现重点授课内容在试卷中没有出现的现象。 2．按题目类型分类： 选择题：约占60% 简答题：约占10% 分析题：约占10% 设计题：约占20% 3．按题目难易度分类： 容易题：约占70% 稍难题：约占20% 较难题：约占10% 会考内容及题型示例 技术与设计1 技术是人类为满足自身的需求和愿望