2011中考英语命题思路答题技巧及复习捷径.ppt

四、中考阅读理解： （一）命题特点： A．选题一般遵循的原则： B．中考阅读理解考查的主要内容是： 1）阅读文章不少于三篇，文章的难易程度适合初三学生的 认知水平。 2）题材广泛，包括科普、人物、故事、社会、文化等。 3）体裁多样，包括记叙文、说明文、应用文等。 (二)复习方法及备考策略： 1.课文学习注重训练学生归纳总结段落大意和文章主旨大意的能力。 2.布置课外阅读，用自己的话写出中心思想。 3.补充小片段，做正误判断题。 4.做好限时练，训练做题速度。 5.多读扩大阅读量，信息量。 6.阅读训练要精读、泛读相结合。 7.以汉译英的形式训练学生对复合句和一些连词的理解。 8.掌握基本的构词法。 9.养成正确的阅读习惯，默读，重速度。 (三)阅读理解的解题技巧： 1.先读题目，预测内容。 2.带着问题，阅读文章， 3.再看文章， 逐题解答，复核答案。 4.主旨大意题应关注首末段的首末句。 5.词义猜测可根据上下文逻辑上的推理、构词法、语法分 析或依常识经验进 行,还可根据文中同义、反义或因果关系进行猜词 6.对于细节和事实题可在文章中找相应的的信息点，或是根据内容排除干扰项。 7.推理判断题应立足于作者的立场。 五、完成句子题 （一）命题特点： 主要是考察学生对各种词类及语法项目的灵活运用 情况，要求学生在所给语境中做出准确判断，用所给 词的正确形式完成句子。考题涉及到词汇，词类，时 态和语态的考查。 （二）复习方法及备考策略： 1.掌握好三类构词法。 2.长期训练用所给词的正确形式填空，要求学 生将错题整理在错题纠正本上，及时查看将学生 易错的问题在随后的作业中重复出，直至掌握。 3.关注动词的用法。 4.坚持进行单词，词组和句子听写，巩固基础 知识。 （三）完成句子答题技巧： 1.读懂句意，确定题目考查意向. 2.明确句子结构，分清语态、时态。 3.注意对人称和数的把握。 4.注意一些动词的固定用法。 六、完成短文 此题和完形填空题比较相近，只是自己 选好词并进行适当的变化。训练时注意时 态、语态、名词单复数、词形之间的转变、 就近原则、主谓一致、固定搭配等。 七、任务型阅读 （一）命题特点： 主要考察学生的阅读理解能力和根据短文进行分析、判推、逻辑推理的能力。是阅读理解更高程度的一个考察。考查形式是根据短文内容补全句子。 （二）复习方法及备考策略： 1.加强阅读训练，提高阅读能力。找中心句，主题句。引导学生 归纳、总结段落大意及文章中心意思。 2.锻炼提高学生复述文章的能力。 4.多做同义句，句型转换练习。 5.注重分析句与句之间的逻辑关系，以及代词的指代关系。 6.关注阅读理解中连词的作用。 7.关注文章的整体结构构成。是说明文----说明的顺序，各个步骤 之间联系关系，层次性等；是议论文则注重论点和支撑论点的 论据之间的关系。 （三）任务型阅读答题技巧： 1.认真阅读，理解文章含义。 2.根据题干对照查看文中相应的句子，揣摩出题者用意，准确作答。 3.判断是否要用同义句或归纳性语言。 4.句子补充完整后关注句子语法的准确性。 5.选择句子题要把握文章的整体意思和结构。 7.注意代词和连词，往往是解题的突破口。 8.书写句子整齐、规范、完整。写完后复读一边，检查是否通顺，符合逻辑，无语病。 八、补全对话 （一）命题特点： 旨在测试考生熟练运用日常交际用语的实际水平和 根据上下句进行逻辑推理的能力。 命题范围是“课标”中初中毕业生应掌握的功能意念项 目和话题。 （二）复习方法及备考策略： 1、固定的习惯表达要耳熟能详，脱口而出。 2. 根据复习的进程，每复习到某个或某些话题 明确的要求和提示让学生自行练写对话。 3. 强调语言的交际性。 （三）补全对话答题技巧： 1. 仔细读题，确定话题内容。 2. 根据话题，围绕对话人的意图，结合语境，逐步推 敲。(句子要复合表达的逻辑.不能上句不着下句， 不知所云。) 3. 关注答语和标点。（答语往往提示上句内容） 4. 语言表达要求口语性、习惯性、礼貌性 。 5.抄写整齐、规范。 6.书写的句子完成后在复读一遍。 九、书面表达 （一）、命题特点和要求：此题属于开放试题，主观性强。侧重考查学生的创新思维能力和灵活运用所学语言知识解决问题的能力。 它考查到学生的单词拼写、书法、遣词造句的能力以及对句型、词组、固定搭