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中学语文教学研究 一、填空题 1、语文素质包括两个层次，四个方面。直觉层次是指语感；非直觉层次包括（ ）（ ）和（ ）。 答：语文思维、语文知识、语文技能 2、语文教学原则包括（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 答案：全息性原则、审美性原则、实践性原则、创造性原则 3、发散思维具有（ ）、（ ）、（ ）三种特性。 答案：流畅性、变通性、和独特性 4、语文的二重构成要素是（ ）、（ ）。 答案：言语、语言 5、语言学中的言语的三要素包括（ ）、（ ）和（ ）。 答：言语主体、言语环境、言语作品 6、语感的特征是（ ）、（ ）。 答案：心理特征、言语特征 7、语文课程的目的包括（ ）、（ ）、（ ）。 答案：单一型目的观、复合型目的观、中心型目的观 8、学生经常出现以自我为中心的同化现象包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 答案：浅表同化、疏陋同化、片面同化、错失同化、孤立同化 9、在听读教学中，需要引起特别重视的三对关系是（ ）、（ ）和（ ）。 答案：文内与文外的关系、内容和形式的关系、部分和整体的关系 10、关于说写教学，需要特别重谨慎对待的三对关系是（ ）、（ ）和（ ）。 答案：“根本”和“枝叶”的关系、“我”和“你”的关系、创造和规范的关系 11、正确的朗读指导主要包括三个方面：（ ）、（ ）和指点朗读法。 答案：激发生命意识、设置对话情景 12、语文试题的基本类型包括（ ）、（ ）、（ ）和口试。 答案：标准化试题、客观型试题、主观型试题 13、关于语感的心理特征，作为一个动态的行为过程，它的特征是（ ）；作为一个静态的结构状态，它的特征是（ ）。 答：迁移、图式 14、早在1836年，德国语言学家（ ）就提出了（ ）这个概念。 答：冯·洪堡特、言语 15、一般认为，语言的三要素是指（ ）（ ）和（ ）。 答：语音、语汇、语法 16、同化论主张，所谓语感就是（ ）。 答：建立在言语材料意义基础上的言语意义创造 17、一般地说，课程可以分为（ ）、综合课程、核心课程与（ ）四种。 答：学科课程、活动课程 18、语文课程教学目的的特征有（ ）（ ）和（ ）。 答：规定性、预期性、可行性 19、在学生的学习和阅读过程中，经常会出现以下以自我为中心的同化现象：浅表同化、（ ）、片面同化、孤立同化和（ ）。 答：疏漏同化、错失同化 20、在语文教学过程中，主要的“读”的方法有（ ）（ ）、抄读和（ ）四类。 答：朗读、默读、背诵 21、语文教学过程中经常运用的主要的联想类型包括（ ）（ ）和（ ）。 答：接近联想、类似联想、对比联想 22、目前，语文课程研究的主要理论要点有（ ）、（ ）、“实践”的观点与（ ）。 答：“课程”的视角、“言语”的范畴、“对话”的精神 23、在语文教学上从苏联引进了其五环节教学法后，就建立起语文教学的“八字宪法”，它具体是指（ ），从而突出了语文课程的工具性。 答：字、词、句、篇、语、修、逻、文 24、创造性思维中的发散性思维具有以下三种特性：（ ）（ ）和（ ）。 答：流畅性、变通性、独特性 25、远程教育对语文教学产生了深刻的影响，其具体表现在（ ）、对话空间观念的变革、多媒体组合教学应用得到广泛实现、（ ）与（ ）。 答：对话方式的变革、教师职能的转变、方便有效地实现终身教育 26、一般认为，语文教学原则主要包括全息性原则、（ ）（ ）和（ ）。 答：审美化原则、实践性原则、创造性原则 27、在语文学习中的主要识记方法有理解记忆、归类记忆、（