中考文言文阅读应对.ppt

文 言 文 阅 读 (15%) 文言文阅读内容可分为： 课内文言文（12分） 课外文言文（5分） 诗词鉴赏 （3分） 课内文言文（12分） 考查内容： 1、理解常用实词、虚词： 2、理解并翻译文言句子； 3、把握内容，理解中心； 4、对事件和人物进行简单评价。 考查题型： 1、单字解释题 2、选择题 3、句子解释题 4、简答题和问答题等形式，开放性试题呈上升趋势 考查要点： 1、单字解释及选择题主要是对常用实词的考查。其常用词义和基本用法是必考内容。其中还包括一词多义、通假字、古今异义、词类活用等方面的特殊语法现象，特别是一词多义的考查更要注意。 2、理解并翻译文言句子。 A、考查内容：所选文言句子，或者是在文言实词、虚词、句式上有典型性，包含常见 文言文语言现象的重要语句，或者是与文章中心相关的关键语句。 B、做题方法：应以直译为主，要把重点实词翻译准确，同时还应注意句子的语气；翻译时为了保证句子的通顺和完整，有时可进行必要的增、删、调。如：今（）亡（）亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ 3、开放性试题主要是对阅读材料的整体感悟和情感体验的考查。考查侧重于让学生多角度、多方面地整体感知课文、思考问题，体会作者的态度、观点、情感。主要包括理解某句在文中的作用、归纳作者的基本观点、概括文章内容、体会文章表达的思想感情以及给予我们的启示、对人物进行评价等题型。 课外文言文(5分) 一、选材：成语故事、寓言故事、人物传记、著名典藉中的精彩片段等 二、考点：1、考查文言文词语的理解能力； 2、考查文言句子的理解能力3、考查对文章基本内容的把握和评价人物的能力。 三、考查重点：1、语言知识迁移的能力 2、分析探究问题的能力 友情提示： 1、课外文言文考的是课内的知识，不要怕，不要有畏难思想。例如今年《明史-张溥传》考查“俄顷立就”可联系《伤仲永》“自是指物作诗立就”。“日沃汤数次”可联系《送东阳马生序》或《水浒传》中的“汤”。 2、翻译句子应以直译为主，适当添加缺失部分。 3、内容理解题应先从文中去寻找答案信息，再去组织语言，切忌漫无边际。 考场体验： 古诗文阅读（18 分） 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安 陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽 然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因 使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡 人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为 长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡 人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于 先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”…………… 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣： 夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（节选自《 唐雄不辱使命》、08年徐州市语文中考试题 ） 6．解释下面句中加点的词语。（2 分） ( l ）故不错意也： ( 2 ）长跪而谢之曰： 7．下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是（2 分）（ ） A．① 秦王使人谓安陵君日 ② 太守谓谁 B．① 秦王不悦 ②俟其欣悦，则又请焉 C、① 安陵君其许寡人 ②潭中鱼可百许头 D、① 愿终守之 ②愿借子杀之 8．用现代汉语翻译下面两个句子。（4 分） （1）大王加惠，以大易小，甚善。 译文： （2）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 译文： 9．自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括其主要事迹。（2 分） 答： 通“措”，置 道歉 B 大王给予恩惠，用大的交换小的，很好。 韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借方圆五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。 ①蔺相如完璧归赵 ②晏子使楚令楚王自取其辱 （一） 比较阅读下面的两段文言文，完成