《多媒体技术与信息处理》课程说明.ppt

主讲人：杨帆 《多媒体技术与信息处理》课程说明 * *肇庆学院计算机科学系 杨帆 《多媒体技术与信息处理》课程说明 课程的重要性 课程的特点 教材选用及课程的基本内容 教学方法 教学要求 教学实施与教学考核 主要参考文献 一、课程的重要性 多媒体技术（特别是多媒体信息处理技术）在现代社会发展中的作用，决定了该课程的重要性。 21世纪一个重要特征是：全社会的信息化；而多媒体（多媒体信息处理）技术是实现信息化及不同媒体组织的基础技术； 多媒体技术是当今计算机学科中发展最为迅速的技术之一，也是计算机应用中一个空前活跃的领域； 多媒体技术正在改变着人们的工作方式、生活方式与思维方式； 软件开发不只是“程序设计”，更重要的是“多种媒体的有效集成和交互”。 二、课程的特点 综合性：涉及面广（文本、图形、图像、声音、视频、动画以及相应的环境，如多媒体网络、多媒体数据库、人机交互等）； 应用性：以应用为主线； 实践性：必须通过及时、大量的上级实践，训练掌握多媒体信息处理技能； 简单易懂：课程难度较低，适合于自学。 三、教材选用及课程的基本内容 选用杨帆、赵立臻编著、中国水利水电出版社出版的《多媒体技术与信息处理》为主教材，配套实验教程为实验指导教材。该教材由高等教育出版社出版的 “十一五”国家级规划教材《多媒体技术与应用（2）》改版而来。 实验内容根据课时灵活选择 三、教材选用及课程的基本内容 主教材基本内容如下： 第01章 多媒体技术与信息处理概述 第02章 多媒体信息处理系统环境 第03章 文本信息处理技术 第04章 音频信息处理技术 第05章 图形/图像信息处理技术 第06章 视频信息处理技术 第07章 数据压缩编码技术 第08章 多媒体通信与网络技术 第09章 多媒体数据库技术 第10章 多媒体应用开发 第11章 光盘存储技术与光盘刻录 第12章 多媒体人机交互技术 黑色：一般介绍 蓝色：重点掌握 红色：可选内容 四、教学方法 在内容方面，以教材主线，适当调整（补充）新内容； 教材内容以学生阅读为主，课前预习是强制性要求，每个学生必需做到。 课堂教学采用（教师或学生）讲授与讨论相结合的方式。学生和教师之间要形成互动交流模式，必要时留给学生阅读教材时间。 教师在课堂上主要讲解重要知识点，并适当补充相关的新技术内容。 五、教学要求 按时上下课，严格遵守课堂规范和课堂纪律，严禁在教室吃东西； 课前预习，要提前阅读教材内容，提出问题，并完成相关基础知识的准备；课堂用心听讲，认真标记；课后认真复习，认真整理、总结学习内容，特别是实操训练； 做好实验，实验相关内容完全由学生（预先）自学； 用适当的学习方法，提高学习效率和质量，正确理解多媒体信息处理技术的基本工作原理，掌握处理各类信息的基本方法。 多上机练习。（在自己的机器上安装常用多媒体软件） 《多媒体技术与信息处理》实验课程推荐软件 至少一路视频源、视频编缉卡（可选） Adobe Premier PRO CS3简体中文版 MS Movie maker 2.6 播放器： MS Windows media player 暴风影音 等 数字视频采编实验 3 CD-ROM刻录机 或 DVD-ROM刻录机 刻录软件Nero 11.0中文版， 光盘映像文件制作软件UltraISO, Win ISO 虚拟光驱软件Daemon Tools 多媒体信息发布实验 5 无 MS PowerPoint 2003简体中文版 多媒体信息集成实验 4 无 MS Word 2003简体中文版 文本信息采编实验（可选） 4 扫描仪（可选） Adobe Photoshop CS4简体中文版 数字图像采编实验 2 声卡、耳机、话筒 Adobe Audition3.0简体中文版 数字音频采编实验 1 接口硬件 推荐软件 实验 序号 六、教学实施与教学考核 总课时为54课时，其中理论课36课时，课内实验18课时，属考查课程。 实验课按实验作品登记实验成绩。 教学进度计划 （见教学进度计划表和实验安排） 平时成绩：包括考勤、作业、提问、课堂讨论等。 课程考核：课程成绩=平时20%+实验30%+期末50%。 七、主要参考文献 鄂大伟. 多媒体技术基础与应用（3）. 北京：高等教育出版社，2008.07 毕厚杰．新一代视频压缩编码标准——H.264/AVC（第2版）．北京：人民邮电出版社，2009. 钟玉琢等. 多媒体技术及其应用. 北京：机械工业出版社，2004.07 Tay Vaughan﹒多媒体技术及应用（第6版）. 北京：清华大学出版社，2004.11 杨帆、赵立臻. 多媒体技术与应用（2）. 北京. 高等教育出版社，2007.08 希望同学们： 端正态度 树立信息 积极主动 注重方法 讲