第一讲大学生的学习.ppt

授课教师：王爱丽 E-mail:ailiwang@ecust.edu.cn 电话《学习心理学》课程 上课不要迟到早退，请自觉遵守课堂纪律； 一学期请假或缺席不得超过两次，否则课程成绩计为0分； 无故缺席一次，课程成绩中扣10分； 出勤和课堂讨论、平时作业占30分，期末考试占70分。 第一讲大学生学习概论 (一)经典学习理论 在心理学中的学习理论中对学习的定义也很多，比较有代表意义的有： 学习是通过试误而形成刺激与反应之间的联结 学习是条件作用：经典条件作用和操作条件作用 学习是条件作用：经典性条件反射 (2)、条件学习中 条件刺激（CS） 非条件反应（UCR） (3)、条件反应形成 条件刺激（CS） 条件反应（CR） 学习是通过试误而形成刺激与反应之间的联结 （二）认知学习理论 认知学习理论强调从整体上探讨学习的本质，切入学习的内在过程研究学习活动。其主要理论分支有： 格式塔学派的学习理论 布鲁纳的发现学习理论 奥苏贝尔的认知同化学习理论 信息加工学习论 1.格式塔学派的学习理论 格式塔心理学又称完形心理学。该学派关于学习的理论观点主要有： （1）学习是对问题情境的整体知觉和理解，是对完整结构（完形）的组织，而不是刺激—反应的联结。 （2