过渡性气候的教学设计.docVIP

《过渡性气候》教学设计 教材分析 教材选自乡土地理《走进荆涂?怀远地理》第二部分自然条件中的内容,此内容抓住两方面，以实例分析主要讲述两方面的内容:不同地区气候差异—怀远县的气候；季风气候对怀远农业的影响，以培养灾害意识。该部分内容与前几节课学习的七年级上册第三章天气与气候联系紧密,,课本中出现的地理概念大多数是学生已经积累过的了，该书浅显易懂,且具有一定弹性,加上在此之前学习了天气与气候，从读图的意义上,培养学生从图中能直接读取地理信息,概括描述,分析比较,进而独立说明,这是本节重要的教学任务。这样既巩固了天气与气候，又对学生今后学习中国气候打下了良好的基础。 学情分析 学生已经学习了天气、气候、气温和气温的分布、降水和降水的分布、世界的气候等内容，在学习过程中已经涉及到若干本节课的内容，加上七年级的学生在以往的生活中积累了大量知识，使学生具备了学习本课的基础，学生学习这节课相对容易一些；该内容与生活实际联系紧密，加上直观手段的运用，以便发挥想象，进行思考，从而获得感性认识。 教学目标 知识与技能： 1.运用地图和资料，概括怀远县的气候特征。 2.联系所学知识和资料，说出季风气候对当地农业的影响。 过程与方法： 1.通过观察各种地图得出结论，培养学生看图、析图、绘图的能力，学会使用