新时代的劳动者 - 常熟市中学.doc

《新时代的劳动者》教学设计 （常熟市中学 朱梅） 一、教学目标 1、知识目标 （1）通过教学使学生识记：劳动、就业的意义；劳动者依法享有的权利；劳动者维权的途径 （2）通过教学，使学生正确认识劳动的作用与意义；理解正确就业观的内涵 （3）通过教学，使学生能运用所学知识联系实际的问题：应如何择业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益。 2、能力目标 综合本课的教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。在学习劳动和就业时，使学生具有分析就业形势的能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析现实生活中存在的就业问题。通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业、择业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者的权益。这些都与学生的生活密切相关，有助于提高学生择业、就业和维权的能力。 3、情感态度价值观目标 （1）使学生树立劳动光荣的观念，从小培养热爱劳动的习惯，为形成劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风而努力 （2）使学生开始树立正确的择业就业观 二、教学重难点： 重点：树立正确的就业择业观 难点：劳动者维护自身权益的途径 三、教学方法 多媒体教学法、情景教学法、讨论法? 三、教学过程： 【导入新课】 显示我的2012届毕业学生微信群“天南地北”的高二（16）班人民微信聊天记录 课堂采访 师：我也想问问在座的各位同学，你们的理想职业是什么呢？ …… 师：其实，不管将来我们从事什么样的职业，我们都是普普通通的劳动者。当今社会，竞争越来越激烈，对劳动者素质要求也越来越高，那我们该如何做好一名新时代的劳动者呢？今天我们就共同来探讨这个问题。 多媒体出示课题“新时代的劳动者” 【进入新课】 （一）劳动与就业 师：说到劳动者，当然离不开劳动和就业。当前劳动者就业的形势怎么样呢？（报纸、新闻上） ……学生各抒己见。 师：数据是最有力的证据，不防我们来百度一下吧。我们就来看一下2015年大学生就业情况。 （进入百度页面，输入关键词查找，2015大学生就业形势分析） 分析：大学生就业总量比较大，经济新常态下对劳动力需求结构将有所变化，经济转为中高速发展，更注重质量和效益，对劳动力素质和技能要求越来越高。 出示“大学生就业人数和就业率比较”；“技术工人技术构成和文化构成”表格 分析：劳动力总量和就业人数多；劳动者素质与市场不适应。 师：看了这样的数据，有没有同学这样想过，工作既然这么难找，工作又很累，我就不工作了，有父母养我就行了？ （学生答） 人为什么要工作？换句话说就是为什么要劳动或就业呢？ 父母不可能养你一辈子，即使能养活你，但你的子孙后代该怎么办呢？所以我们都必须就业，都要参加劳动和工作，因为劳动和就业对个人和社会都有很重要意义。 1.劳动和就业的意义 劳动就是劳动者付出体力和脑力，创造出社会财富（物质和精神）的活动，对个人来说，获得收入，是谋生的手段；对社会来说，是社会发展和进步的源泉。我们要尊重劳动、热爱劳动并积极参与劳动。 就业是劳动的主要形式，我们可以用哪四个字来说明他的重要性呢？ ——民生之本 具体表现呢？ （1）个人：（2）社会：《关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，要求各高校建立弹性学制，允许在校生休学创业。 师：我想如果你有正确的就业观，不断提高自身素质和能力，或许你就会成为第二个马云。 * 结合漫画归纳就业观。（抢答） 树立自主择业观——不等不靠，根据个人兴趣、专长和条件，自主选择职业 反对：等政府分配，靠父母安排，毫无主见 树立竞争就业——提高技能和素质，积极主动地适应劳动力市场的需要（用人单位最喜欢的八类学生） 反对：读死书，高分低能；懒惰，消极，被动等待，缺乏竞争能力 树立职业平等观——从基层做起，干一行，爱一行，行行出状元；是金子，在哪里都会闪光。 不要歧视所谓“低贱”职业，不要眼光太高，求职面过于狭窄。 树立多种方式就业观—灵活就业，就业渠道多种多样， “条条道路通罗马”公务员、事业编制、国企不是唯一选择,反对：固守某个行业或职业，缺乏灵活性 当然，就业不仅是个人的事，更是国家和社会的大事，就业问题解决好了，社会才能安定，国家才能发展。解决就业问题必须要有党和国家的政策支持，国家有哪些方针政策呢？ *党和国家方针政策 就业优先战略和积极的就业政策， 劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针。 根本上——大力发展经济。 师：归纳解决就业的途径（国家和劳动者角度） 师：刚才我们帮小张想了许多办法，真巧，他舅又遇上了一件麻烦事，这是怎么回事呢？ 自编维权小故事（显示他舅照片，学生讲故事） 探究三：评价工友们的行为？ 侵犯了这些务工人员的权益，他们应该维护自己的合法权益。 （显示劳动法规