热锅上的家庭 1920章.ppt

9829007蕭峻佑 9829091李佩蓉 9829081胡世瑀 9829095郭芷溶 大綱 CH19-導讀 CH20-導讀 內容分析 次系統--夫妻次系統 次系統--親子次系統 達維父母的原生家庭 家庭溝通 三角關係 家庭規則 界限 權力議題 CH19導讀.. 達維開始認真投入治療，為了要解決問題，治療師要達維邀請家人來參與治療，家人也答應邀請。 而這次的治療重點是在達維的原生家庭，原生家庭相處關係，達維父母的婚姻，找出解決方法。 CH20導讀.. 達維願意投入治療，若菱開始成長。 若菱與芮教授一同進行兩個月的晤談，克服若菱在幼年被傷害的經驗。 家人相互獨立，曉雅與老華聯絡，說明一些有關他們家人現在的互動與相處。 循環性衝突表 立玉為女兒做好 每一件事。 女兒如果不喜歡 母親做的事情， 母親發火 。 母親只會道歉，不表明自己的立場與堅持的事。 女兒有歉疚感，也無法對母親表明自己的堅持。 女兒知道母親對一些事情無法忍受 。但不知道是什麼。 女兒只好猜測母親在想什麼，好改變自己。 三角關係 亞賢 立玉 達為 亞賢 立玉 寶釵 次系統--親子次系統（達維原生家庭） 亞賢與達維的共同特質。 達維對亞賢敬畏。 玉立與寶釵間的滲透型互動。 玉立過度將兒女視為小孩而非成人。 達維備受肯定的工作竟是父親安排的。 次系統--夫妻次系統（達維的父母） 亞賢覺得玉立過於依賴，感到反感。 玉立希望亞賢陪伴。 亞賢希望玉立獨立。 兩人仍無法從自己的崗位上退休。 彼此擁有對方所沒有的家庭關係。 達維父母的原生家庭 亞賢的原生家庭 亞賢父母的相處相敬如賓。 亞賢希望與妻子的相處模式可自由調整。 立玉的原生家庭 希望像原生家庭的親密關係。 立玉雖然嚮往自己的婚姻像父母一樣，但又覺得父母太依賴彼此。 家庭溝通（達維的原生家庭） 謝亞賢(達維父) 　　 　趙玉立(達維母) 謝亞賢(達維父)　　　　　 達維 謝寶釵(達維妹) 　　　 趙玉立(達維母) 討好型 指責型 討好、指責 超理智型 討好型 指責型 家庭溝通 達維和若菱的溝通從原先的相互指責→公開自己的弱點，不安全感與自我懷疑。 (P443) 達維和若菱的婚姻出現改善，彼此有親密的舉動，而爭吵變得簡短，面對問題也比較用放鬆的態度處理。 (P446) 原來家庭成員都認為不應該吵架，但是經過晤談後，瞭解到吵架也是溝通的一環，是生活的一部分。(P452) 家庭規則 達維的父母對家人的親密關係影響達維的行為，成為家中一個不成文的暗規。(P420) 寶釵的孩子在玉立家需守玉立家的規則，玉立到寶釵家則不會教訓孩子。 達維在經過晤談後，從父母身上得到許可，改變自己的人生觀。 (P442) 達維和若菱的父母婚姻維持長久，成為他們的典範。 (P442) 界限 人 物 轉 變 前 轉 變 後 玉 立 V.s 寶 釵 界限不清楚 滲透性高 界限清楚明瞭 ，有彈性和空間 達 維 V.s 亞 賢 僵化 有彈性 玉 立 V.s 亞 賢 僵化 有彈性 界限 人 物 轉 變 前 轉 變 後 達 維 V.s 若 菱 僵化， 分化程度低 有清楚的界限，分化程度高 達 維 V.s 曉 雅 黏密 清楚且可分可合的距離 權力議題 若菱堅持成為獨立自主的人，迫使達維相對要成為自主的人。(P442) 若菱不再成為達維的治療師，只需要陪伴達維身邊，當若菱卸下對達維的責任後，能更了解達維，不再扮演假母親或假子女，而是與丈夫同行。(P446) 父母也放下對子女的干涉與要求，子女能成為獨立個體，又可以自由進出的家庭關係。 (P449)