生物部分生产者分解者消费者分解者 - 跨学网.ppt

1、生物在生存发展中不断（ ）环境，也（ ）和（ ）着环境。 2、每一种生物都具有与其生活环境相适应的（ ）和（ ） 3、生物的适应性是（ ）的 4、生物适应环境与生物影响环境一样吗？（ ） 5、你能各举一个生物适应环境与生物影响环境的例子吗？ 1、什么是生态系统呢？ 1、生态系统中的各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的叫生态平衡。 2、生态平衡现象说明了什么？ 生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种调节能力是有限的。 3、能否举一个例子来说明？ 例如，草原上过度放牧牛羊，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。 可见，生态系统中的生物都不是孤立存在的，而是相互联系的。 谈一谈你的收获： 1、完善下面的概念图： 1、下列属于生产者的是（ ） A蘑菇 B食虫鸟 C细菌 D草 2、人们干预自然生态系统，如围湖造田，开垦草原，其后果是（ ） A生物种类减少 B生物种类增多 C生物种类保持不变 D仍能保持生态平衡 3、下列食物链中正确的是（ ） A阳光→植物→兔→狼 B草→蛙→虫→蛇 C草→鼠→鹰 D草→狼→虎 2、分析题： 生物实验室中的水族箱里生活着水生植物，动物，还有其他小生物，这样的水族箱能否看做一个生态系统？为什么？ 1、在一定地域内，（ ）与（ ）所形成的统一整体叫（ ） 2、生态系统中的物质和能量是沿着（ ）和（ ）流动的。 3、生态系统具有一定的（ ）能力，但这种调节能力是（ ），如果人为因素超过了这个（ ），生态系统就会（ ）。 秋末，树叶纷纷落叶 松树生活在干旱环境中 过度放牧会使草场退化 生物适应环境 走在树下比在烈热下凉爽 蚯蚓生活的地方，土壤疏松 雷鸟在冬天羽毛是白色的 生物影响环境 鱼生活在水中 树林中的空气湿度较大 书写作业 龚自珍在《已亥杂诗》中写道： “落红不是无情物， 化作春泥更护花。” 请你从生态学的角度 来谈一谈你的理解呢？ 想一想 见课本97页 你能判断下列各属于生物适应环境还是影响环境？ 第二节 生物与环境组成生态系统 课前检测 适应 影响 改变 形态结构 生活方式 普遍存在 不一样 沙漠中生活的骆驼刺 树林中的空气新鲜 在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体 2、你能举一个生态系统的例子吗？ 一片树林、一块农田、一片草原、一个湖泊等 3、以一片树林为例，分析生态系统的组成？ 提示：树林中有什么？ 思考？ 资料分析（书20页） 啄木鸟在树上找虫子吃 腐烂的树干上长出许多真菌 思考？ 1、树与昆虫幼虫之间，昆虫幼虫与啄木鸟之间是什么关系？ 2、腐烂的树桩最终会消失吗？ 3、在生态系统中，植物，动物和真菌分别扮演着什么角色？ 吃与被吃的关系 会消失 生产者、消费者、分解者的角色 生态系统的组成（一片树林） 树 草 害虫 鸟 细菌 蘑菇 土壤、 空气、 水分等 生物部分 非生物部分 植物 动物 细菌、真菌 生产者 消费者 分解者 吃与被吃 绿色植物—— 细菌、真菌—— 动物———— ? ? ? ? 二.生态系统的组成 阳光、空气、水、 土壤、无机盐等 生态系统 非生物部分 —— 生物部分 生产者 分解者 消费者 分解者 （细菌、真菌等） 消费者 （动物等） 生 产 者 （绿色植物等） 非 生 物 部 分 生态系统四种成分的相互关系 —相互依存 你会分析生产者、消费者、分解者吗？ 生产者 消费者 消费者 分解者 非生物部分 生产者与消费者的吃与被吃又构成了什么？ 食物链 三.食物链和食物网 生产者和消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系，形成了食物链。 2、你能举一个食物链的例子吗？（如何表示呢？） 草 虫子 鸟 食物链写法： 1、必须从生产者开始 2、箭头指向消费者或 更高级消费者,结束于最高级消费者。 3、中途不能停下 你会分析写出食物链吗？（试试看） 草 兔 狐 鼠 猫头鹰 食草昆虫 吃虫的鸟 蜘蛛 青蛙 蛇 观察与思考 几条食物链？ 假如蛇大量减少，哪些生物的数量会发生变化？ 草 兔 鼠 食草昆虫 狐 猫头鹰 狐 蛇 猫头鹰 猫头鹰 猫头鹰 蛇 吃虫的鸟 青蛙 蜘蛛 猫头鹰 猫头鹰 猫头鹰 蛇 吃虫的鸟 青蛙 1、什么是食物网？ 在一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接形成食物