龙王庙总校梯级名师培养工程实施方案和培训计划.docVIP

龙王庙总校 梯级名师培养工程实施方案 为完善教师层级攀升机制，加快提升教师队伍整体素质，促进我校教育均衡发展和教育教学质量不断提高，培养一批有影响力的教师，加快教师专业化成长，特制定本实施方案： 一、指导思想 以科学发展观为指导，全面提高我校中小学、幼儿教师实施素质教育的能力和水平；培养教育、教学和管理骨干，为培养和建设一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的学习型、研究型、专家型教师队伍，为办人民需要的教育提供人才支持和保障。 二、培养目标 按照“师德的表率、育人的模范、教学的专家”标准，通过五年专项引领和个人自我发展的强化培养，使我乡教师在政治思想与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面快速、大幅提高，实现跨跃式发展。 三、培养周期 五年（2011年9月——2016年7月） 四、涉及人员 全乡所有教师（含校长、主任）。 五、梯级名师各级别条件 （1）合格教师。教龄3年以上，初级职称，最低获得过总校、学区级两次以上业务奖励、有科研小课题结题证书。 （2）希望之星。教龄6年以上，初级职称，在学校具有一定的知名度，至少在省级以上刊物发表论文一篇，获得县级以上业务奖励3次以上，有科研小课题结题证书。 （3）骨干教师。教龄8年以上，中级职称，在县里有一定的知名度，至少在省级以上刊物发表论文一篇，有科研小课题结题证书，获得市级以上业务奖励2次以上。 （4）学科带头人。教龄10年以上，高级职称，在全县有一定的知名度和影响力，至少在国家级以上刊物发表论文1篇，主持过科研小课题，获得市级以上业务奖励4次以上。 （5）学科名师。教龄15年以上，高级职称，在全市有一定的知名度和影响力，至少在国家级以上刊物发表论文2篇，主持过科研小课题，获得市级以上业务奖励6次以上。 六、方法、步骤 采取自下而上、逐级评选的办法。梯级名师评选工作遵循个人申报、公平竞争、公正选拔的原则，注意兼顾不同学科、不同学段的合理分布。 1、个人申报 教师本人对照各级别所需条件在本校进行申报。 2、考核认定 （1）各校组建评选领导小组，成立梯级名师评审委员会，负责评审工作，根据梯级名师各级别必备条件对本辖区内每一位教师进行资格认定。 （2）总校成立评审小组，对各校上报的评审结果进行抽查。 3、公示 总校抽查合格后，梯级名师名单在全总校公示。 七、培养措施 1、着眼教师发展，推进继续教育。发挥校内名师的示范和辐射作用，借助教师培训机构的力量，重视帮助新教师尽快适应教育教学工作和掌握教育教学基本规律，切实提高广大教师思想政治素质和业务水平，尽可能地为教师梯级发展搭建舞台，创造机会。鼓励中小学、幼儿园教师参加提高学历层次的进修。 2、设立专项基金，进行重点资助。总校采取相应措施，对培养人选进行扶持。 3、强化政策导向，创造良好环境。对培养人选在科研立项、进修提高、学术交流等方面实行倾斜政策，给予优先考虑，并对其中特别优秀者给予重点支持。对符合条件的培养人选给在职务评聘、特级教师评选等工作中中，予优先考虑。努力创设有利于广大教师实现突破自我和创新发展的人文氛围和工作环境。 4、丰富活动载体，拓宽成才途径。组织教师开展教学技能比武、教学风采展示、名师上门送教等形式的活动，为教师的交流与竞争搭建平台，提供机会。多渠道开展教科研成果交流、评选、推广活动，引导教师主动参与研究，在研究中树立终身学习、终身发展的成才理念，不断提高业务水平。 龙王庙总校 2011年9月1日 附1龙王庙总校梯级名师培养领导小组 组长：丁连河 刘 军 成员：张士文 曹春风 李晓野 董占国 王杰 徐鹏 袁小东 附2“梯级名师”培训计划 龙王庙总校 梯级名师培养工程培训计划 一、指导思想 加强教育理论学习，坚持与时俱进的原则，促进教师的教育、教学理论与实践的融合和专业成长；培养研究精神，提高创新能力，展示名师风采，发挥辐射作用，为我乡教育的均衡发展贡献力量。 二、培训内容及形式 （一）理论学习 为了切实提高培训效率，每位参训教师要根据自己的教育教学实际，提出要解决的问题，我们将结合学员的问题进行理论培训。 1、外请专家专题报告；（待定） 2、名师讲学； 3、师校理论专题讲座。 （二）专业引领 外出考察学习：到教育教学先进地区，听专家讲学，参与教研活动。（待定） （三）开展“名师讲坛”活动 名师讲坛活动主要以教育教学思想、教学设计为内容的演讲为主要形式， （四）进行教学实践课竞赛活动 每位参训教师必须参与此项竞赛活动，拿出最佳课，课前教者讲思路，课后谈反思，最后评出优秀课进行教学展示。 （五）基于问题的课题研修 参训的教师每人一项研究课题，可独立承担，也可分组完成。以课题带动教研，以课题牵动深度学习与思考。培训后，要组织研讨交流会。 三、学时安排： 总学时：3