6届高考生物大一轮总复习 第八单元 生命活动的调节 第3讲 植物的激素调节.doc

第31讲　植物的激素调节 [考纲要求]　1.植物生长素的发现和作用(Ⅱ)。2.其他植物激素(Ⅱ)。3.植物激素的应用(Ⅱ)。4.实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。 考点一　生长素的发现与作用 1．植物生长素的发现 以下是四位科学家在生长素发现过程中所做的实验： (1)甲、乙、丙、丁四个实验中达尔文所做的实验是丙，证明了胚芽鞘在单侧光照射下，尖端产生的某种影响传递到下部伸长区时，造成背光面比向光面生长快。 (2)能证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部的是实验甲。 (3)能证明胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的是实验乙。 (4)能证明尖端产生的“某种影响”是一种化学物质的是实验丁，该实验是由温特完成的，他将该化学物质命名为生长素。 2．生长素的产生、运输和分布 (1)合成部位：主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。 (2)运输：生长素的运输包括横向运输、极性运输和非极性运输。下列图中，甲图中的a表示的是横向运输，b表示的是极性运输，c表示的是非极性运输；乙图中A→A′和B→B′的运输方式是横向运输，A→C、A′→C′、B→D、B′→D′的运输方式是极性运输。 (3)分布部位：植物体各器官中都有，相对集中地分布在生长旺盛的部分。 3．分析植物产生向光性的原因并作出总结 总结 [思维诊断] (1)燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关(　√　) (2)达尔文通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照下能产生某种影响传递到尖端下方，温特通过实验证明了这种影响是一种化学物质(　√　) (3)横向运输和极性运输一样，不受外界刺激的影响(　×　) (4)生长素的产生部位和感光部位都在尖端，但合成不需要光(　√　) (5)横向运输发生在尖端，发生效应的部位也在尖端(　×　) (6)生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”(　√　) 题组一　植物生长方向的判断 1．为验证胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学按如图进行了实验，其实验结果应为(　　) A．胚芽鞘向右弯曲生长 B．胚芽鞘向左弯曲生长 C．胚芽鞘直立生长 D．胚芽鞘不生长 答案　A 解析　胚芽鞘尖端产生的生长素在左侧通过MN切段向下极性运输，使得尖端的下部左侧的生长素浓度高，生长得快，故向右弯曲生长。 2．如图所示的实验中，可以直接得出的结论是(　　) A．生长素能促进上胚轴切段生长 B．单侧光照引起生长素分布不均 C．生长素只能由形态学上端向下端运输 D．感受光刺激的部位是胚轴切段形态学的上端(顶端) 答案　A 解析　由图可确定本实验的单一变量是有无生长素处理。胚芽鞘尖端是感光部位，所以单侧光对该实验没有影响，由实验结果可确定生长素能促进上胚轴切段生长。 思维建模 判断植物“长不长、弯不弯”的简单方法 (1)判断“长不长”：看胚芽鞘尖端以下的部分能否获得生长素。 ①能获得生长素，则生长。 ②不能获得生长素，则既不生长也不弯曲。 (2)判断“弯不弯”：看胚芽鞘尖端以下部分生长素的分布是否均匀。 ①若生长素分布均匀，则直立生长。 ②若生长素分布不均匀，则弯曲生长。 题组二　生长素的运输方式及实验验证 3．将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，用不能透过生长素的薄玻璃片分割，放在琼脂切块上，实验处理如图1所示，收集到的生长素(IAA)的含量如图2所示。下列说法正确的是(　　) A．a与b对照说明薄玻璃片不影响生长素的横向运输 B．b与c对照说明琼脂切块影响生长素的运输 C．c与d对照说明单侧光照射促使生长素向背光侧转移 D．该实验说明了生长素的产生部位是胚芽鞘尖端 答案　C 解析　该实验重点探讨了生长素的横向运输。a与b对照说明有无光照不影响生长素向下运输。b与c对照说明琼脂切块不影响生长素的运输。而c与d对照说明单侧光照射能促使生长素向背光侧转移。 4．取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按下图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是(　　) A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能 B．a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能 C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能 D．a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能 答案　D 技法提炼 植物激素的几个拓展实验 (1)验证生长素的横向运输发生在尖端 ①实验操作 ②实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。 (2)验证生长素的极性运输即只能从形态学上端向下端运输 ①实验操作 ②实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生