莆田四中学校章程与规章制度doc.docVIP

前 言 学校管理制度是对学校师生员工必须遵守的要求以条文形式所制定的行为准则。它是学校成员日常行为的基本规范，是学校实行民主管理、人文管理的基础，对形成个人的自律习惯，建设良好的校园文化，提高学校管理效率有着重要的作用。 学校管理制度的建立和实施，是学校管理规范化、科学化、民主化水平的重要标志。我校汇编的各项制度，力求以现代管理观念和教育科学理论为指导，以调动和鼓励员工积极性为目的，将现实性和先进性相结合，原则性与灵活性相结合，强调领导干部以身作则，率先示范。而且，很多条款，经过教师代表充分的民主讨论，已得到全体教师的认可，并将在实践中不断总结、调整、修改和完善。严明的纪律，严格的管理对于学校教育非常重要。当然，学校教育中，还有很多感性化的、非强制性的因素，况且，也不大可能将学校工作中涉及的方方面面包罗无遗地规范出来。因此，无论是管理还是教育，学校都应力求在文化的意义上展开，仅有以权力为特征的文化还不足以为造就一代高素质的受教育者。将管理制度汇编起来，无非是想充分发挥它们的明示、暗示教育作用，并通过合理制度、方案的持久有效的执行和不断的完善，对师生的情感、信念起到积极的影响，从而形成学校良好的文化环境，真正提高学校人文管理的水平，促进学生、教师、学校的持续发展。 学校管理既要注重组织体制和规章制度的建设，更要注重教育管理的人文意蕴。必须在依法、高效、规范管理的基础上，实现情感管理，形成自我约束、自我教育、自我管理、自觉管理的机制。通过扎扎实实的改革，逐步完善在党支部监督保证、教代会民主参与下的校长负责制；建立和完善各层面的规范化管理条例，并使之制度化，提高学校管理人员的总体素质，形成一支相对稳定、合理、精干的管理队伍；创建团结协作、和谐向上、崇尚一流的校园氛围，最大限度地调动全体师生员工的积极性、主动性和创造性，从而真正形成议政充分民主、行政雷厉风行、监政及时到位的学校管理新局面。我们相信，只要我们以主人翁的态度，强烈的事业心、责任感和使命感，求真务实，迎难而上，就一定能创造出不凡的业绩。 第一篇 总则 一、办学理念 以人为本，和谐发展。坚持面向全体学生，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，全力培养“合格+特长”能适应未来社会需要的高素质人才；坚持以质量求生存，以特色谋发展，大力推进素质教育，不断完善课程建设，成全学生、成就教师、成功教育。 二、办学目标： 依靠“人本治校、科研兴校、特色强校”的办学模式和依托新课程改革，创建资源优质、特色鲜明、辐射有力的示范学校为办学目标，05年搬迁新校，通过省文明校、省一级达标校评估验收，07年通过省级语言文字规范化示范校、省示范性高中评估验收，08年申报国家级示范高中，09年通过国家示范高中验收。 三、校训三风： 校训：严谨、勤奋、求实、创新。 校风：勤学求真，开拓进取。 教风：敬业、爱生、协作、创新。 学风：诚实、好学、文明、健体。 二、校长岗位职责 １、贯彻执行党的教育方针，全面实施素质教育，执行国家政策法令、法规，上级部门的决议，制定并实施学校一整套规章制度，做到人人有专责，事事有人管，办事有标准，工作有检查。充分体现“奖优罚劣”“奖勤罚懒”的原则，树立“四中人”的主人翁意识，形成良好的校风、教风、学风。 2 、全面领导学校的教育工作，根据教育改革和发展的要求，结合学校实际，提出长远设想，任期目标，制定工作计划，并认真组织实施。 3 、学校以教学为中心，向科学管理要质量，向教育科研要质量，校长带头搞教育教研，深入第一线抓课堂教育改革，面向全体学生，全面提高教学质量。 4 、校长要把德育工作放在首位，德育工作要把政治思想工作放在首位，不断提高德育队伍素质，有效地贯彻执行德育工作大纲。运用各种形式教育学生，提高学生学习的目的性，积极性和创造性，发挥学生的个性特长，为全面提高学生素质采取有效措施。 5 、有计划地组织教师业务进修与教学研究，重点抓好青年教师的培养和骨干教师队伍建设，全面提高教师的政治和业务素质。 6 、抓好体卫工作，提高学生身体素质，保持校园整洁，加强校园文化建设，为师生创造良好的工作和学习环境。 7 、主持日常校务，研究解决教育教学、人事、财务、总务、安全保卫的问题。节约开支，勤俭办学，努力搞好创收，改善办学条件。 8 、负责建立健全学校的考核、奖惩办法和各项规章制度，主持负责学校各类人员的职称评定工作。 9 、协调支部的关系，密切合作，使德、智、体、美、劳和谐发展，认真研究教育、教学、管理工作，并提出切实有效的改革措施。 10 、作为学校的法人代表，对外代表学校，争取社会各方面和家长对学校工作的支持，协调处理好学校与社会各方面的关系，对内全面负责学校行政工作，建立