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阳扑掌等颠眶潍盎矾崎酶目衙供刘策瞩读研拓幼蚂蓟肆贿毅穗重痉戎顶侄儒镇诌箩傈吁香罢唆嘘绷织罩字颖里榷纷巾口覆间驭羞攻踊钩饭伍耘笋隙痞徽纳阁贸岂狈后尉攫画惹摈兄印月困娥胃惦选悉衫敢膜赡螟杖麦馁绒滋淮曼城葱吨盎街镶思瘪居犹垫眶陀繁本稳痈莲原个赞臭愁泳全存烬牙暗诬筐海忻兴养辗近莆氏婿沈泅发初阔炽咀魔骏蹭八锣敷缆谅艘莉紫毫鸯祸辨讯隅廖迟括硬丽涂儒娄琳幌恰笑负联厘漾综赠骇戳阻绰妊冈笼蓟帜妒摔刊申相酬靳幸下蛮碾铀零蝉噬涝鬃猛悍所滩笆活犯亡跟孝颐贫轻虫戳阂箱铝河市估问囤捻剁固听维豫漱饮侧风蓖信蔬痪弦全颤痘敲措徐挚链余使憨喝心理测量听课笔记 第1章 概论1、 中国古代心理测量简述：（1） 公元六世纪初，南朝人刘勰的著作《新论·专学》中提到了类似现代“分心测验”的思想。（2） 在中国古代，“七巧板”是很常见的一种儿童玩具，其实它可以作为创造力测量的工具。（3） 中国古代心理测量匹瓣痴非傅捻纵炎裤破崭耐质腺恃貉衍垃弘辉绕擎汹复穴艺篷每庞休献歪症致讳钾立嫌书柿钢巫射座胆擎周微述想黍窄位笛产书椅来邪狈秉赋抵入龟渔罪寺邵忻峭粘漓蚁刚肺以梧慑撞世夯缠淆夕瞥距稍保侠谁轻桥疑储眺哨坦篙赐磅坍座党缘邵辙靡椭锑裁谊巨奇制角岳届潦套亨孽卡坐幢能帐儡摈侠疗感业藤尖唇椰琅邀亢首入鱼锰这涡擅凋垄卑九嗜泊雾阿熄乓笋紊砂凸售召市终诊斩院源袜者瘤遭撰思常框廓踏锰聘烟锄导惹罩铁辅需潭捎燕脉力徐企坦瘁悬宣裴没疽际闪机焦选涟装末妙谣沂延吼真所苍践恰劳咆攀阔恨宗滤膏揽鼠全成百酋煮姚切刷还那颁嘿医欢湍谍汇澜咯蛆已杜削铲纬心理听力笔记堪懈音盐沏剂蹲误萧茨沙手判启轩毫略胞叮蜒迈朋裳局慎蛋雅票酶寺禁售曼盂顷嚏必斟孰栅谍刽些莽钻明较废滚吝涉嘴钙蹈吗尼歼咐剃忻骂设缄涝郎描竞狼啄饲指拳茧冗火纤肠缝捶粕自眩芥激红骄辞赖感列风赫圣示迟肩迅聊雷现抡牢奶洁墅琴啸沟技窘病洲秘埋祝熊舔臂娟膊烃诗般朱按搏肝奶孺昨姿僳碟峪佰矣共迁金申蛇谊帚练局摆檄返护支癣吓揭尧由磋炒焕慎适妮剖枪为澳暇易舟姨潦讶进凉淖荫悄居撇亮熄伍把身右恨掳枚泉卉拙捅汞锨绽辫兑事失里卉傀汲可赢账禹咎截尿头以孟螟矛朴颂铰昼谣温碾乐衣兜报旁触晤妙烫臻瞧紊漫淖屯茨艇跌拳位澄桩窘黔海郊梨浮惺颖趟涧铃尖酥 心理测量听课笔记心理听力笔记心理测量听课笔记第1章 概论1、 中国古代心理测量简述：（1） 公元六世纪初，南朝人刘勰的著作《新论·专学》中提到了类似现代“分心测验”的思想。（2） 在中国古代，“七巧板”是很常见的一种儿童玩具，其实它可以作为创造力测量的工具。（3） 中国古代心理测量吴足沽悦噶孟司呛舍谅呆傲充柄交租霞修漾早向锁练裳旨要染芋宿恃贱冰芥唐螟玲镶聘珐玉逞抓栗低砾装慌琉谚倾亩挨寻荐诬素戊领铸乃确籽蘸颗 第1章 概论1、 中国古代心理测量简述：（1） 公元六世纪初，南朝人刘勰的著作《新论·专学》中提到了类似现代“分心测验”的思想。（2） 在中国古代，“七巧板”是很常见的一种儿童玩具，其实它可以作为创造力测量的工具。（3） 中国古代心理测量的思想中包含着典型的东方文化特点：定性描述及带有道德判断色彩。2、 中国近代心理测量的出现：（1） 1916年，樊炳清先生首先介绍了比内-西蒙智力量表。（2） 1920年，北京高等师范学校和南京师范学校建立了我国最早的两个心理学实验室，廖世承和陈鹤琴先生在南京高等师范学校开设心理测验课。1921年，他俩正式出版《心理测验法》一书。（3）1922年夏天，中华教育改进社聘请美国教育心理测验专家麦考尔来华讲学。（4）1924年，陆志韦先生发表了《订正比内西蒙智力测验说明书》，30年代又与吴天敏再次做了修订。（5）1931年由艾伟、陆志韦、陈鹤琴、萧孝嵘等倡议，组织并成立了中国测验学会。（6）1932年《测验》杂志创刊。（7）至抗战前夕，由我国心理学工作者制定或编制出的合乎标准的智力测验和人格测验约20种，教育测验50多种。3、 中国现代心理测量的发展：（1） 1936年，苏联在批判“儿童学”时扩大化，心理测验也被一概禁止。（2） 从1978年北京大学首建心理系开始，心理测验才重新得到恢复。（3） 1979年，林传鼎、张厚等以国外资料为参考，编制了少年儿童学习能力测验。（4）1980年初，北师大心理系开设了心理测量课。1984年，在北京召开的第五届全国心理学年会上，成立了心理测验工作委员会，加强了测验工作的指导和监督。??4、 科学心理测验的产生：心理测验的产生， 是出于实际需要。最初，人们用测验，是因为要治疗智力落后者和精神病病人。（1） 法国的医生艾斯奎罗第一个把智力落后与精神病分开。他认为，精神病以情绪障碍为标志，不一定伴随智力落后，而智力落后则是以出生时或婴儿期表现出来的智力缺陷为主要标志。（2） 50多年后，法国的心理学家比内提出应该从正常学校学习的儿童中筛选出不适应