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中小学、幼儿园研训工作计划范文 等，积极引导教师自主规划专业发展，树立终身学习理念。 ③从2017年起，我省正式全面实行中小学幼儿园教师继续教育档案和学分登记的网络信息化管理。为进一步规范和完善我市中小学教师（含幼儿园及培训、教研、电教机构等教师）继续教育学分的网络登记及管理，确保中小学教师继续教育工作的顺利实施，各单位要组织教师认真学习《海南省中小学教师继续教育学分登记管理办法（第二次修订）》（琼教师〔xx〕94号），并按照《xx市教育局关于做好xx—2017年度中小学幼儿园教师继续教育学分网络登记及证书核发工作的通知》的文件精神，做好xx—2017年度中小学幼儿园教师继续教育学分网络登记及证书核发工作。 ④举办继续教育学分管理培训班，执行学分管理员持证上岗制度。 ⑤鼓励中小学幼儿园实行教师继续教育档案电子化管理。计划先确定5所试点单位，及时总结经验，并向全市推广。 （5）继续加强幼儿园教师队伍建设 ①在对xx-2017年度xx市幼儿园骨干教师培养对象资格培训考核的基础上，完成幼儿园骨干教师的认定和颁证工作，并通过举办幼儿园骨干教师提高培训班，促使骨干教师在园本培训中发挥示范引领作用。 ②举办幼儿园园长高级研修班。为切实提高我市幼儿园园长的领导素质和业务能力，提升幼儿园的办学和管理水平，我院将与南京晓庄学院合作举办xx市幼儿园园长高级研修班，计划将选派100名骨干园长分批赴南京晓庄学院进行高端培训。 ③继续深化《3—6岁儿童学习与发展指南》的学习与实践。充分利用我市专家团队的资源优势，开展以园本研训为主体的学习研讨活动，通过专家指导提升教师“关注儿童发展、践行《指南》精神”的专业能力。各幼儿园要以《幼儿园教师专业标准（试行）》为依据，扎实开展以普通教师为主体的全员培训，从整体上提升幼儿教师的专业水平。 （6）开展教师个性发展的“菜单—点菜式”培训 进一步发挥“菜单—点菜式”特色培训方式的作用，在广泛调研的基础上，结合我市当前的教育态势，研发出系列“菜单”课题，同时也可以由学校根据实际需要提出具体培训专题，即“点菜式”培训方式，其目的就是满足城区中小学教师个性化发展需求，努力做到按需施训，帮助他们尽快实现专业发展目标。 （7）开展对农村中心小学送训送教下乡下校活动 根据农村小学教师的实际，按照农村小学教师的需求，继续开展“送训送教下乡下校”活动。将优质课堂教学和培训资源送到农村小学，切实提高农村小学教师的整体素质。 （8）以课题实验为引领，开展教育科研专题培训 ①强化“科研兴教”理念。学校领导要高度重视教育科研工作，把“科研强师、科研促教、科研兴校”作为学校工作的重要策略，进一步推动我市教科研工作的深入开展，努力构建科研型教师队伍。 ②依托教育部中央电教馆“xx”规划重点课题“中小学数字校园建设与优教创新模式研究”研究平台，成立xx市“利用网络平台开展学科高效课堂的实验与研究”二级课题工作站。广大教师要把握契机、积极申报，通过理论联系实际的锻炼，尽快成为既有扎实的理论功底、丰富的创新精神，又具有研究能力的科研型教师。 （9）开展教育技术能力培训，培养现代型教师队伍 ①继续做好教育部数字化学习支撑技术工程研究中心“xx”全国数字化学习研究规划重点课题《信息技术促进中小学学科教学方法创新的实证研究》拓展研究和结题工作。 ②在开展常规信息技术与学科教学有效整合培训的基础上，增设针对部分教师教学需求的单项教育技术技能培训，帮助教师更好地利用计算机和互联网技术有效地改进课堂教学，全面提升中小学教师教育技术运用能力。 ③搭建交流平台，展示信息技术与中小学学科教学整合的成果，探讨新课程背景下信息技术与课程整合的模式与方法。组织开展第八届xx市中小学信息技术与课程整合优质课大赛（小学思品、小学科学；中学政治；高中化学）。 （10）开展心理健康教师专业发展培训 针对目前我市心理健康教师年轻化、专业水平亟待提升的现状，拟通过3—5年的持续渐进的系列培训，努力培养一支能够适应心理健康教育工作需要，高层次的心理辅导教师队伍。培训对象：全市中小学专职心理健康教师40名。 1.xx市中小学、幼儿园xx—xx学年度第二学期教 科研工作总体安排表 2.xx市中小学、幼儿园xx—xx学年度第二学期各学科教研工作安排表 3.xx市中小学、幼儿园xx-2017年度第二学期师资培训、信息技术主要工作安排表中小学、幼儿园研训工作计划范文 - 1 - - 1 -