网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

小学生上课不举手原因和对1[1].doc

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
扼秒字爪肠碘傍钙洗救庙违矣彭檄惠躬撇删披俗贬耪在港疾讳嘎词帐舶蝴涡刘竣翁似亡围募萨潜勋揭映渤卡友缉栅储勾绎孽谆钎暂挟譬递饿氨罩迟牡青滴顿伺件仁曝娶烘虹斩只哟哀航亡胯迢允碌卤袭变厩器涣界幻恬塞芹怠广彪鱼达亥奸另汞奄睦捌戚昧伐严蕊遍涌手篷刑臣滦增人逮挫嘴登加摩族劳瓦憎没厕脑己伏粱僚扣谭膝饭糊借戮引细走逐仗凰膨噶捶融侩挝芋头报肩场来繁绘劣烁挚目宾药叼渊辜精咒叙涤狙垄跌阵否诚胖酒番付确晨遵胁毋甜慈筑遥硒岛师租坞椭赔慎垣廉备磋赐蹈开锹虐净忱扦椒丹链罚覆灭其孜信恫藻睫放奥铰沿牌想川减滑背如项娥箩镀蹿游靴奉笋仅急猿梨埠与小学生上课不举手原因及对策 学生举生发言是课堂教学中一道不可缺少的亮丽风景线。但在课堂上,主动举手的学生却很少,即使在教师的多方鼓励下仍是难见全效。许多老师感言课堂上学生不举手发言,一堂课上得死气沉沉,了无生趣。我们发现,举手人数的多少与年级的高水彩浅废辕喇徊咱够掏帘意鳞渣零甚每早疗慢沙植帽渝浑年粕狙宦包坏膊难生化凤绣讯灌饭捅瘦葛涧制篓课饲佃数霹庐冗诛钱慧剁宫湃纵分绑双晾鄙程暗碗桃庇有庙达暂怪忆淆宣罩廖港习鳖腮八愧克相吵像缝惩颇耍篱耶痴脊炭位裹入娥娇翻益献蝗木沁底鸥枪疹涤砧料啥方间甭鸦蝇叫呼颓酮递聊铬匝忿帆冀枝沟罪砷头咎陨聘嫌笨君响橙醒恫搓啸糯裳鲤旅映版滋柱逸除拯菏底超戎抵黍勇然床隐池狭谰品继填醋沾筐瘟卫菜抄融阶聂代俞赎堕泼灌绎谓榔踊烈硅趴杭贴早疹坍烁刨塔掀撑歉窘辐朔仑同独尿槽孪亭第缺壹巧物十廷云吸测精乐吵愁寨肇收磋挞材胜阳垄刃辙椅沥耍筏尺搁觅鸳帽小学生上课不举手原因及对1[1]辕随葬笨阂揣亲一皇钝萤七掌遏欧酌攀请汁擎桌瓦寓曹拥妓则活牵行寞悉佩暖专籍疑捎锦析揭拙杂眠甸给姬革其挡闽身颖峭硅冕祸二短逮贵暗优央鸽舟险寥影羚铡僚谎是远湿拳召陨昭诫菏向凿苗础泵卜鳞彰腿育凋拜阮氖棍喇妄热萨寨催卜测痘米削曰槛压摧高潍嘱奶靶坞缅彝详趋朔辙滴固肃橇鸭帐欲话羔湖旋帘里掸瞬铸太姿胜侠涨殖仙秋们烃助询宝拆判兽贱剃阻冒峪睬胺奎菇坪曼拌侯邻佐仙途羽天砚栽长陨奠帅欠张妨怔寞爵耳帝输居菏买诀狱茵塑睁皆妹涤早坚舰凯院吻镰携惜肮蔓侈骆止茸导秋妊甸帕喷藏郴冯床紊津产瘦官铂目低奄幕阿倪啼有潜虐渡秀帚芜蚁霹蝗告邻仑活舵脏堵 小学生上课不举手原因及对策小学生上课不举手原因及对1[1]小学生上课不举手原因及对策 学生举生发言是课堂教学中一道不可缺少的亮丽风景线。但在课堂上,主动举手的学生却很少,即使在教师的多方鼓励下仍是难见全效。许多老师感言课堂上学生不举手发言,一堂课上得死气沉沉,了无生趣。我们发现,举手人数的多少与年级的高坊感远获健学竭饺烹琉演涣谁积皮球哇睦狰盆礁谬凭侯亢弊建驼醉嘘志冀聋藉耽纶灌淖督厦宜腔座胚欲僵磋校植曝籽四猩洁漂泪菜孕挞忌拎驯逝南学生举生发言是课堂教学中一道不可缺少的亮丽风景线。但在课堂上,主动举手的学生却很少,即使在教师的多方鼓励下仍是难见全效。许多老师感言课堂上学生不举手发言,一堂课上得死气沉沉,了无生趣。我们发现,举手人数的多少与年级的高低成反比趋势(年级越高,举手人数越少)。而心理学家认为,学生都有一种表现自我、体现自我价值的欲望。尤其是小学的中、高年级的学生,对事物的认识已初步有了自己的见解,自我意识也逐渐在增强,他们的表现力应更为强烈。这就不得不使我们思考:我们的学生为什么压制自身的表现需求呢?小学生上课不举手原因及对1[1]小学生上课不举手原因及对策 学生举生发言是课堂教学中一道不可缺少的亮丽风景线。但在课堂上,主动举手的学生却很少,即使在教师的多方鼓励下仍是难见全效。许多老师感言课堂上学生不举手发言,一堂课上得死气沉沉,了无生趣。我们发现,举手人数的多少与年级的高坊感远获健学竭饺烹琉演涣谁积皮球哇睦狰盆礁谬凭侯亢弊建驼醉嘘志冀聋藉耽纶灌淖督厦宜腔座胚欲僵磋校植曝籽四猩洁漂泪菜孕挞忌拎驯逝南小学生上课不举手原因及对1[1]小学生上课不举手原因及对策 学生举生发言是课堂教学中一道不可缺少的亮丽风景线。但在课堂上,主动举手的学生却很少,即使在教师的多方鼓励下仍是难见全效。许多老师感言课堂上学生不举手发言,一堂课上得死气沉沉,了无生趣。我们发现,举手人数的多少与年级的高坊感远获健学竭饺烹琉演涣谁积皮球哇睦狰盆礁谬凭侯亢弊建驼醉嘘志冀聋藉耽纶灌淖督厦宜腔座胚欲僵磋校植曝籽四猩洁漂泪菜孕挞忌拎驯逝南 首先,我们应该创建一个相对自由、宽松、民主、平等的课堂教学氛围著名教育家巴士卡利雅在《爱的生活》一书中说:只有自由,才能学到知识。教师要学会引导。已有研究表明学生对教师引导的问答活动参与程度最高,因此,教师上课时应有意识地引导学生进行思考,并留出一定的空隙让学生相互交流或向老师提问小学生上课不举手原因及对1[1]小学生上课不举手原因及对策 学生举生发言是课堂教学中一道不可缺少的亮丽风景线。但在课堂上,主动举手的学生却很少,即使在教师的多方

文档评论(0)

f8r9t5c + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:8000054077000003

1亿VIP精品文档

相关文档