陕西省石泉县八年级数学上册 12.2 全等三角形的判定（4）HL同课异构教案2 （新版）新人教版.docVIP

12.2全等三角形的判定 课标依据 探索并掌握判定直角三角形全等的“斜边、直角边”定理。 一、教材分析 本节教材是初中数学八年级上册的内容，是初中数学的重要内容之一。一方面，这是在学习了一般三角形全等的判定的基础上，对直角三角形的全等的判定进一步深入和拓展；另一方面，又为学习其他图形等知识奠定了基础，是进一步研究轴对称、等腰三角形、四边形等知识的工具性内容。因此本节课在教材中具有承上启下的作用。 二、学情分析 学生在此之前已经学习了一般三角形全等的判定的相关知识，对全等三角形的判定已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于直角三角形全等的判定的理解，学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明白，深入浅出的分析。 三、教学目标 知识与 技能 1、已知斜边和直角边会作直角三角形； 2、熟练掌握“斜边、直角边”，利用它判定一般三角形全等的方法判定两个直角三角形全等 过程与 方法 经历作图、比较、证明等探究过程，提高分析、作图、归纳、表达、逻辑推理能力． 情感态度与价值观 感受数学思想，激发学生的求知欲，使学生体会到逻辑推理的应用价值 四、教学重点难点 教学重点 掌握判定两个直角三角形全等的特殊方法-HL 教学难点 熟练选择判定方法，判定两个直角三角形全等 五、教法学法 本节课我将采用启发式、讨论式结合的教学方法，以问题的提出