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东莞市2012年中学生物教学研究会年会论文 浅谈高中生物教学中学生易混淆问题的突破方法 作者姓名 刘显芳 作者单位 东莞市第四高级中学 联系电话 E-mail 164395294@ 编号 东莞市2012年中学生物教学研究会年会论文 浅谈高中生物教学中学生易混淆问题的突破方法 摘要：在做过大量题目，又没有及时理解的情况下，很多学生会混淆一些问题，用同样一个答案回答不同的问题。为了能够让学生解决这些问题，教师在教学过程中可以做出一些引导，并设计一些教学活动来帮助学生。 正文： 在高三复习的过程中，学生们已经经过了几轮复习，做过了大量的题目。但是很多学生对于一些问题似曾相识，但是具体写出来的答案却与正确答案相差较大，将一些相似的问题的答案混淆在一起。该问题主要出在部分同学容易混淆一些问题的问法，对问题理解不够透彻，不能作出明确的分辨。因此在教学的过程中，教师应该注意一些学生容易混淆的问题，在教学过程中，应用一些教学方法和技巧将这些容易混淆的问题清晰化、明确化。本文介绍几种在教学中可以使用的一些方法，帮助学生明确一些问题的问法，辨析相近的一些概念，提高学习效率。 一、认真审题，找出关键词 做题过程中，准确答题的方法之一就是认真审题，找出关键词，帮助学生确定问题的关键所在。以下面在练习中经常会遇到的一种情况为例，进行说明。