6742《学前游戏理论与指导》及统计探析.docVIP

6742《学前游戏理论与指导》 一、单选题 “儿童有权享有休息和闲暇，从事于儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术活动。”1989年11月20日通过的（ ）第31条明确规定儿童不仅有发展权、受教育权，而且还享有游戏的权利。《联合国儿童权利公约》 “猴山建筑”游戏很有特色，各组游戏结束后保留现场，教师带领全体幼儿来参观猴山，请扮演建筑工人的幼儿介绍设计和建造方法，让小朋友提意见。这种讲评方式是（ ）。现场评议 “狼来了”、“大渔网”等游戏，是训练幼儿奔跑及反应力的竞争游戏，常带有一定的心理紧张因素，有的还带有一定的情节，属于（ ）。追拍游戏 “老狼老狼几点了？”“三点了”“老狼老狼几点了？”“天黑了”。这种体育游戏起动信号的设计方法是（ ）。问答法 “老猫睡着了，小猫再出去玩；老猫醒了一叫，小猫就回来。”这个小班体育游戏的规则就是游戏的内容。正确 “能明确结构游戏的目的，计划性增强，能围绕一个主题进行几天的建构活动，直到完成为止。追求结构的逼真和漂亮，追求新意。”这是（ ）结构游戏的特点。大班 “能认识高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后等，会选择利用结构材料，能较正确地建构物体，会看平面图，能和同伴合作共建一组主题建筑”，是（ ）结构游戏的教学目标。中班 “你变我也变，看谁反应快。”这个游戏训练的是幼儿的（ ）。提高注意转移能力 “年纪不大，胡子一把，喜吃青草，爱叫