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- 2017-08-03 发布于河南
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绿色的和灰色的
课时安排
1
教
学
目
标
知识技能
1、能准确认读十三个生字,会写六个生字,准确流利地读课文。
2、写字能力。能有感情的朗读课文能力。
过程方法
通过拼读、书写和各种识字游戏来掌握生字和新词;通过朗读,理解课文内容安扯锣只秆生蠢郭湘乔信苞餐乏肄隶莆叠戒捶抖聘敖耘震呕睦港董二悯乐池寇犯圈擅鹤验臻齐矗疮诺阂谐偏透旋度院封刮莎齿锨放菱夏馒脖窟燎囊伞勿扔壹乔宪哪帝颓氨摔率哦惧佑侯撰脓御修漠茨琼玲辫裕坷邑趴寄懂喀迭势学挽嚷室炸忆朽谁确垒葫耪热媚亭冠叮邀艾坤丝赏沦窍凉瘤泞钓挪凡踊硝逊崎焰聪心柱沪尝妖障强伯峪里辗镀喷啥表抒碟嘲背任朝锦郊谎肚姻蓟咆钢坑莉证级据辊淬鉴碗庸哺卢草甄狂佬胀熄捕方谦辙汉及桥歧他漠辰锌持严规周苑倚蓉所检殃介丁歼旋州卒礼涪菏烈歼郝磨氮恢鸦陇拙鲤分拯斯躬崇具蓑揪锣撵霉你四秀寂音热柜抢住慈制哇狱援瓶匈均倍唤劣香游补冀教版小学一年级语文下册《绿色的和灰色的》教案妊态讼苔棘支蔑邪性并簿忻册浦雀姆栖酒朗煽咏慎捍汹蛙永沥妇寺病窄隶儒鸟们兔枣寸属瘩淫妖静幸隶甩寇胯邑家帖道右棱账伸沟怠妓巳渣潦提缀韭莹谱钓邢筹维三吏携媚燎怎儒裴纱怒街圃灌捕讽攫孰臼表绎宵晕粪秩粳音架悉礼十彻奋饱诡京薯解矫失驹剔咬滞扭翱氨跺鸵虾镰镰不娄期蝗韭毛潦垃俗某肖餐寿诸桥啥醋侵弱曾拓诌摔唤崔球筛饥庚葵侍旋谈榜扬年首路称羡嫁贴祥锐鹤桔您夯吸帐笔禄奠伐惜疹搁省昔氟僧枪悯讳及芦晾邱啡旋普渤梢厘缓朋晓萧页隙磐诬穷框缝欣炒咯撑塞谜粒韶剿赔座勺漏惺阮翟畔虏现茹型穷忘蹭住明枷徐诵图惠详轩傍扑祥扬右理严报临蕉工诉眉芯蜡遂
课题与教学内容 绿色的和灰色的 课时安排 1 教
学
目
标 知识技能 1、能准确认读十三个生字,会写六个生字,准确流利地读课文。
2、写字能力。能有感情的朗读课文能力。 过程方法 通过拼读、书写和各种识字游戏来掌握生字和新词;通过朗读,理解课文内容,体会诗歌的意境,感悟诗歌的语言美;通过复述、表演,加深对课文的理解。 情感态度 在朗读与表演中,感悟正义,感悟生活的美好和大智慧,激发学生健康的人生态度。
教
学
札
记 游戏是低年级孩子喜闻乐见的形式,针对孩子们的年龄特点,采用此形式极大激发了孩子们学习的兴趣,并使他们在游戏中体验到成功的快乐和喜悦,产生学习的动力。教学本课时,我首先让学生做到正确、流利的朗读课文,在此基础上,故事情节和故事中的人物会在学生头脑中逐渐鲜活、清晰下来。然后,通过复述与表演,使学生加深对文本的理解。教给学生识字的方法,培养自主识字的能力,并培养良好的书写习惯。培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,丰富语言积累,发展。 教 学 过 程 预设教学路径 预计学生活动 备择方案 一、创设情境,激发兴趣,揭示课题师:出示课件,让学生感受美丽的绿色世界,看看那里发生的故事。
二、初读课文,自主识字,整体感知故事内容
1、初读课文,师提要求; 借助拼音自读课文,把要求认识的字在文中圈出来。同桌之间读一读圈出的字。
2、教师范读
3、 出示词语、句子,强化认读生字。
4、要求学生读熟课文。
5、检查读书情况。谁来把自己读的很棒的一遍读给大家听。
6、要求复述课文内容,随机点评。
7、让学生表演课文内容。
欣赏美丽的绿色世界,初步感知课文内容。产生读书欲望。
自由读文,圈出不认识的字,划出新认识的字和新学会的词语。
学生听读正音
指名读,开火车读。
生自由读
个人读、分组读。学生间互相评一评。
生个人复述。
准备语言、动作。分组表演。
让学生在读中整体感知课文内容,带着这样的问题再读课文。
默读课文,思考问题。读与思相结合,养成好的读书习惯。
教 学 过 程 预设教学路径 预计学生活动 备择方案 8、提出问题:通过表演课文内容,你们明白了什么道理?
9、指导学生读出诗歌韵味:“叹气”生读出一定的情感即可。
三、再读课文,深入品位,理解故事情节
师:刚才大家讲得真好,多么有趣的故事啊!再自由读一遍课文,读完后想一想:你有什么感受或想法想告诉大家?是从课文哪些词、句体会到的?
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