表时间范畴“在”字结构在对外汉语教学中的研究.pdfVIP

摘要 摘要 表时间范畴的“在”字结构是汉语中一个重要的语法，也是对外汉语教学 的难点之一。本文对表时间范畴的“在”字结构进行了详细的阐述和归纳，并 对外国留学生习得时的偏误情况进行了分析，结合对外汉语教学，从教师、教 学、教材三方面对对外汉语教学提出了相应的建议。 第一章是本文的绪论部分。主要包括研究的背景、选题目的及意义、文章 的理论基础、主要研究方法、写作思路及框架、语料说明六个部分。 第二章是文献综述。本章从古代和现代两个时期对表时间范畴“在”字结 构的研究进行综述。 第三章是表时间范畴“在”字结构的句法研究。本文将表时间范畴的“在” 字结构分成了七类：在……之前(以前，前)、在……之后(以后，后)、在…… 的时候(时节，时，之际，同时)、在……里(内，期间，中)、在……前后、 在……和特殊情况。从在句子里的位置、分布频率、“在”字结构中词语的词性 和在句子中的成分等方面进行研究。本章还着重介绍了表时间范畴介词“在” 的隐现问题，得出了隐现的条件。 第四章是对表时间范畴“在”字结构的偏误分析。本章依据itGK动态作文 语料库，对表时间范畴“在”字结构的偏误进行了分析，找出了偏误的类型： 遗漏、误加、误代和特殊情况。 第五章是表时间范畴“在”字结构产生偏误的原因。根据第五章的分析， 找出了产生偏误的三大主要原因：母语负迁移、目的语知识过度泛化和学生回 避策略。 第六章是表时间范畴“在”字结构的对外汉语教学建议。在前几章的基础 上，总结出解决表时间范畴“在”字结构在教学中出现问题的三个方法：以框 式介词为单位进行教学、近义介词辨析和调动学生积极性。 最后结语部分将本文的研究成果进行总结，并指出文章的创新之处及不足。 关键词： “在”字结构；时问范畴；偏误分析；对外汉语教学 Abs仃act Abstract ‘‘Zai-structuretimeisan inChineseandisoneof referring importantgrammar thedifficultiesin Chineseasaforeign this teaching language．Inpaper，”Zai” structure timeis indetailandthe students’ referringanalyzed induction，andforeign with asa erroris the ofChinese acquisitionanalyzed．Combiningteaching foreign forwardsome from and language，we put correspondingsaggestionsteacher，teaching material． teaching Thefirst is the introduction includestheresearch chapter part．Mainly and ofthe theoretical background，purposesignificance foundation，the top